这是中班主题制作不倒玩具教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、通过观察与动手操作方式探究不倒翁不倒的原因：一是下重上轻，二是底面大圆滑。 2、通过制作不倒翁发展幼儿的动手能力和创造能力。 3、激发幼儿在艺术创作中享受科学带来的乐趣。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 5、发展幼儿的观察比较能力。活动重难点： 1、重点：通过观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因。 2、难点：发现不倒翁不倒的原因并用鸡蛋壳制作不倒娃娃。活动准备： １、形象不同的"不倒翁"玩具（或用鸡蛋壳、废旧物品自制）3-4个。 ２、让幼儿自带一个已洗净的空鸡蛋壳,塑料碗、沙子、小勺子、水彩笔、双面胶、废纸片、水等。活动过程： 一、活动导入： 1、以猜谜语的形式导入教学： 教师：小朋友，今天请大家猜个谜语，看谁猜得对？谜面是"一个娃娃精神好,一天到晚不睡觉.身体虽小力气大,千人万人推不倒。"谜底:不倒翁。 2、出示不倒翁玩具，激发幼儿学习的兴趣。 （１）教师：小朋友看，这是什么？ （２）教师让不倒翁动起来，并提出问题：为什么不倒翁怎么推它也不倒下？ （３）教师：今天我们来找一找不倒翁不倒的秘密好吗？二、活动指导： （一）探究不倒翁不倒的原因 1、看一看、说一说：可爱的不倒翁 （1）教师引导幼儿观察不倒翁的外形特点：不倒翁玩具看上去是什么样子的？有什么特点吗？ （2）教师引导幼儿思考：为什么不倒翁会推不倒呢？从外部看，它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？从内部看，它的上面部分和下面部分有什么不同吗？ 2、观察、发现不倒翁不倒的原因教师：请小朋友分组观察、摆弄不倒翁玩具，看看谁能发现不倒翁不倒的原因。 3、请幼儿谈谈自己的发现教师：谁来说说你发现了不倒翁为什么不倒呢？鼓励幼儿大胆发表自己的看法。 4、归纳小结： 教师：不倒翁不倒的原因有两个，一个是它的身体上面小下面大，而且它的底部是圆的；第二个原因是它的上面部分轻下面部分重，所以当我们推它的时候，它会向一边倾斜，但是底部重力的作用会使它不倒。 （二）小制作：不倒娃娃过渡语：小朋友，不倒翁好玩吗？你们想不想自己做一个不倒翁呢？今天我们来学习制做不倒娃娃，小朋友可要认真听好制作方法啊。 1、介绍不倒娃娃的基本制作方法： 教师介绍不倒娃娃的制作方法：先把废纸片做成的简易漏斗对准鸡蛋壳上的小洞，然后用小勺子往鸡蛋壳里面装一些沙子，再倒日一点水，最后用双面胶封好小洞口，在鸡蛋壳上轻轻画出娃娃的五官和头发并涂上颜色。 2、幼儿尝试制作不倒娃娃教师：请小朋友每人拿一个鸡蛋壳作不倒娃娃。注意不要把沙子撒到自己或别人的眼睛。 3、交流分享作品幼儿制作完成后可以互相摆弄，看谁的不倒娃娃做得最好，最后将幼儿作品摆放展示，供全体幼儿观看。三、活动结束 1、简要总结本节课的内容：这节课小朋友发现了不倒翁不倒的秘密，还学会了自己制作不倒娃娃，小朋友真棒！今后小朋友只要认真观察，积极动手操作，小手一定会越来越能干的。 2、收拾物品结束活动。四、活动延伸： 1、幼儿手工制作《纸筒娃娃》 2、小游戏：不倒的娃娃 （1）让幼儿听教师口令轮换左右脚，单脚站立。 （2）逐步增加单脚站立的时间，若有幼儿双脚着地，或跌倒则退出游戏。 （3）教师逐步加快换脚的频率，若幼儿站立不稳则退出游戏。 （4）教师发出口令，幼儿双脚站立后不能再优点，教师轻轻推搡，能保持站立姿势的幼儿获得胜利，获得"不倒的娃娃"封号。活动反思： 作为科学活动，我们的终极目标是培养幼儿的科学思维和科学兴趣，探究出一个结果不应成为一节科学活动的重点。不唯上、不唯书，存有一份好奇和质疑应是我们在科学活动中带给孩子的珍贵理念，也是我们作为幼儿教师应该更新的观念。当然，活动中也存在较多的亮点。如教师能通过视频导入的方式激发幼儿的探索与兴趣，在探索发现环节弱化老师的控制，更多的把课堂交给孩子，使孩子能够在轻松的氛围中充分探索，自由大胆表达。
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