这是大班健康活动噪音与乐音教案反思，是优秀的大班健康教案文章，供老师家长们参考学习。
活动背景：幼儿在日常生活中，常常会发出一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解噪声的危害，并共同来参与环保活动，使环境意识深入幼儿的心田。活动目标：1、通过故事，让幼儿理解噪音和乐音。2、感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。3、产生创造安静环境的欲望，培养幼儿初步的环保意识。活动准备：1、故事flash。2、各种声音（包括噪音和乐音）3、水彩笔、各种形状的卡纸（三角形、圆形、正方形）。活动过程：一、欣赏故事，引出主题。1．让幼儿分段欣赏故事“动物城里的百货商店”。2．根据故事内容提问，幼儿理解故事内容并回答问题，在此基础上引出噪音和乐音。二、区别噪音和乐音。1．在生活中，你们听到过什么样的声音是噪音？什么样的声音是乐音？2．放录音，请幼儿说说哪种是噪音，哪种是乐音。3．放录音，请幼儿用身体动作或表情等来表示噪音和乐音。三、了解噪音的危害。1．你们喜欢噪音还是乐音？为什么不喜欢噪音？噪音有什么危害呢？2．我们听到噪音该怎样保护自己呢？四、创设安静的环境。1．产生减少噪音的意识，激发他们制作有关减少噪音标志的欲望。2．幼儿制作减少噪音的标志。3．展示交流。4．教师小结。活动延伸：1．幼儿把设计的标志贴到需要安静的地方。2．幼儿尝试为其它区域设计一些标记。活动反思：幼儿对这节活动课比较感兴趣，大多数的幼儿能够积极的回答老师的问题，通过对周围环境的观察，幼儿已经对乐音和噪音有了基本的认识。能够区分乐音和噪音。在幼儿的日常生活中，我们常会听到一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解，同时还让幼儿从自己发现中来理解噪声的危害，并共同来参与环保活动，使环境意识深入幼儿的心里。还使幼儿养成了不在公共场所大声喧哗的好习惯。
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