这是大班音乐我是男子汉教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标 了解主人公尝试宝华妈妈勇敢而睿智的行为，萌发勇敢意识。 感受诗歌前后两段充满自信、骄傲及舒缓、温情的不同的朗诵特点。 听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。 能跟着节奏打节拍。活动准备1.《小朋友的书·我长大了》；磁带及录音机。 2.彩笔一盒。 活动过程由讨论引出儿歌主题。 请班级里的男孩说说自己是真正的男子汉吗？男子汉应该怎样做。 请女孩来说说，你觉得谁像男子汉？为什么？ 欣赏儿歌《我是男子汉》并分析。 第一遍朗诵。提问：儿歌里讲了谁？儿歌里的男子汉在保护谁？ 第二遍分段朗诵。 朗诵开头至“小偷听见准怕” 提问：妈妈怕什么？男子汉是怎么解决的？逐一分析妈妈害怕的事情与“我”对应的解决办法，感受主人公的勇敢与睿智。 朗诵“噢，要是你想爸爸了”至结尾。 提问：男子汉是怎样扮演爸爸的？他为什么要办成爸爸？ （教师在朗诵时，注意前半部分采用较快、坚决的语气，表现出主人公自信、勇敢的品质。后半部分采用较慢、温柔的语调表现主人公对妈妈温馨的爱意）再次完整欣赏儿歌《我是男子汉》。 3使用《小朋友的书·我长大了》第13-14页“我是男子汉”对照图意，跟着教师再次朗诵儿歌一遍。 讨论并创编儿歌段落。 你们的妈妈怕什么？你是怎么保护她的?根据讨论创编相应的诗句。活动反思：这节活动我把它定位为综合活动，是因为在这个活动中，不仅让幼儿能够欣赏音乐，并能通过音乐表演律动，而且还初步了解到了一些关于交通警察指挥交通的动作，一举而多得。以前发现男孩子不是很喜欢上音乐活动，在活动中没有女孩子积极，但是通过这节音乐活动，有了男孩子们喜欢的交通警察，而且还学习和了解了交通警察指挥交通的动作，并且跟老师一起学习动作，充分调动了男孩子们的积极性。在活动的过程中，我发现让幼儿把动作连起来表演律动时，有一定的难度，幼儿对音乐还不是很熟悉的情况下，总是需要教师的提醒做下一个动作。所以在下次进行这个活动时，要是能加入图谱，就能更有效、直观的帮助幼儿表演律动了。
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