这是大班音乐活动歌唱喂鸡教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
设计意图： 《纲要》中所述：既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成教育目标的新经验，既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿经验。大班幼儿对动物都很感兴趣，一说起动物，孩子们的脸上就露出灿烂的微笑，还会滔滔不绝地讲个没完，而《喂鸡》来源于幼儿生活，内容幽默风趣，我根据大班幼儿的年龄特点，可将生活中各种各样的物品替换到歌曲中，使幼儿大胆地进行创编表演，从而陶冶幼儿的情操，获得美的感受。 活动目标： 1.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。 2.尝试在图片的提示下，替换歌词演唱。 3.享受歌唱活动的乐趣。 4.有感情地学唱歌曲。 5.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 活动准备： 1.知识经验准备：事先对生活中各种物品的响声有一定了解。 2.物质经验准备：与歌曲歌词匹配的图谱；肯德基、照相机、直升机等图片。 活动过程： 一、听一听，在问题中激发活动的兴趣。 1.小朋友，你们都有宠物吗？何老师也有一只宠物，你们来听一听，我的宠物是什么？ 2.初次范唱，引发关注。 二、唱一唱，在音乐中感受唱歌的快乐。 1.幼儿贴图，完善图谱。 图示不完整，请听听少掉了什么？ 2.改编"小公鸡"歌词演唱。 大公鸡今天来是要向你们介绍它的朋友，是谁？能不能把"小公鸡"也放到歌曲中唱一唱？ 三、编一编，在创编中感受歌曲的幽默。 1.看图集体仿编新歌词。 （1）创编吃肯德基的声音，完善歌词并演唱。 （2）创编"咔嚓咔嚓照相机"。 （3）创编"轰隆轰隆直升机"。 四、玩一玩，在交流中提升丰富的经验。 我们小朋友身上也有一样东西是带"鸡"的发音，我们一起来找一找。教学反思： 组织一个音乐活动，教师要先熟悉歌词内容，从幼儿已有的生活经验来设计活动过程。因此我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整：为了让幼儿了解这些知识，我首先要跟他们讲述找鸡、抓鸡、杀鸡的过程，然后让他们逐句创编动作，动作与音乐的配合也要做到紧密。动作分为坐在位置上的动作和站立时的舞蹈动作。先让孩子们坐在自己的位置上边唱边做动作，学会后就站着和老师一起舞蹈。 我之所以这样调整，是因为通过讲述找鸡、抓鸡、杀鸡的过程，了解这一生活经验，然后通过游戏激发幼儿对活动感受兴趣。
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