这是大班音乐狐狸和葡萄教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1.随音乐合拍动作，并尝试创编小狐狸吃不到葡萄时着急、伤心的心情。 2.明确游戏的玩法与规则，能在"酸"字的地方快速反应。 3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备：纸偶狐狸一个、音乐活动过程： 一、教师出示狐狸纸偶，有节奏的讲述故事。 师：今天我给大家带来了一段有关于狐狸的故事，仔细听，说了些什么？（教师有节奏的讲述故事）师：这个故事还能变成了一首歌曲。我们一起来听听，一边听一边拍拍小手。 二、幼儿欣赏歌曲一遍。 师：好听吗？ 三、引导幼儿听歌曲前半部分并学习动作。 师：小狐狸可是个跳舞高手，它最喜欢跳舞，它又跳起来了。仔细看看它做了哪些动作？ ⑴教师示范动作一遍后梳理。 ⑵带领幼儿听音乐完整动作。 ⑶幼儿动作，教师在动作变换出稍提示。 ⑷引导幼儿站起身围圆边走边动作。 师：刚才跳是这样的，那站起来可以怎么跳？（提醒幼儿脚尖着地左右轻盈的跳，并带领幼儿围着圆边走边动作两遍。）四、引导幼儿学说说唱部分，并创编小狐狸吃不到葡萄时着急、伤心的心情。 师：小狐狸吃到葡萄么？他这么想吃却吃不到心情怎样？他想到说一句话安慰自己，我们来听听。 ⑴幼儿欣赏说唱部分。 师：小狐狸说了一句什么话？ ⑵创编小狐狸吃不到葡萄时着急、伤心的心情。 师：吃不到葡萄小狐狸的心里真着急、多伤心呀，谁能用动作把它着急、伤心的样子表现出来？ 五、带领幼儿听音乐完整动作。 六、学习音乐游戏。 师：小狐狸没吃到葡萄要去找朋友，看是怎么找的？（教师示范）师：刚才狐狸是怎么找的？在圈里还是圈外走？顺着那个方向？在哪里拍了小朋友？被拍到的小朋友朝那里走？狐狸呢？ ⑴幼儿尝试游戏一次。 ⑵再次游戏数次。 附歌词：有一只狐狸，走过葡萄园。它看见葡萄，大又圆。它心里发痒，它嘴里发酸。它很想摘来，解解馋。它跳啊跳啊，跳啊跳啊，跳啊跳啊，怎么样也够不着。它对自己说："葡萄太酸。"吃不到葡萄就说葡萄酸，吃不到葡萄就说葡萄酸，吃不到葡萄就说葡萄酸，吃不到葡萄就说葡萄酸。
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