这是大班游戏剪刀石头布教案反思，是优秀的大班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
设计背景为了让幼儿用英语说出出现在自己身边的一些常见的地方,并能用英语流利的去表达。活动目标1.幼儿能初步掌握单词发音。2.能正确理解句型含义。3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点1.post office的发音。2.句型where to? Go to ...的理解。活动准备1.挂图[park zoo hospital post office]2.卡片[park zoo hospital post office]3.长绳3根。活动过程一、Warming up and Review1. 操练单词：出示挂图T: what s this?C: park.T: what s this?C: zoo.二、Presention.{New word }出示挂图T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀?C:医院。T: hospital S: hospitalT: go to hospital. S: go to hospital.T:我想去寄信应该到哪去呢?C:邮局。T: post office S : post officeT: go to post office. S : go to post office.三、游戏部分1. 悄悄话分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。[屈.老师.教案网出处]依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}评价：读得好的幼儿给予鼓励。2. 情景表演两位老师情景对话“ where to? ”“ go to …… ”T: 刚才听到什么?看到什么?幼儿简单回答。{操练句型}T: where to? C: go to park.T: where to? C: go to hospital.T: where to? C: go to zoo.T: where to? C: go to post office.3.火车嘟嘟嘟!两位老师拉着长绳当火车。“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}四、结束活动在愉快的火车旅途中结束本次活动教学反思通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。.在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩!
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