这是大班主题公开课十二生肖教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、知道自己的属相。 2、了解十二生肖的排序，引发幼儿对属相进一步探究的愿望。 3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备： 1、生肖图片一套。 2、小卡片六套。 3、胸饰一套活动重难点： 十二生肖的排序。活动过程： 一、出示礼物，引出生肖，激发幼儿活动兴趣。 1、我生日，我朋友为什么会送这个礼物给我？（因为我属兔） 2、你知道自己属什么吗？（鸡和狗） 3、除了鸡和狗，你们还知道哪些生肖？（出示图片） 4、数数，共有几个小动物？ 总结：一种动物代表一个生肖，十二个小动物，叫它十二生肖。 5、游戏：猜猜少了谁？二、故事：十二生肖 1、十二个小动物谁排在第一位？ 2、老鼠为什么能排在第一？ 3、教师讲述故事。 4、老鼠排第一，其它小动物是怎么排队的？三、通过儿歌学习十二生肖的排队 1、教师边念儿歌边给小动物排队。 2、谁受骗排在了第二？ 3、第三第四位排的是谁？ 4、接下来是哪四个小动物呢？ 5、猴子、小鸡、小狗它们喊谁快点出来呀？ 6、今年是什么年？今年出生的孩子属什么？ 明年出生的孩子又属什么？ 小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。四、幼儿操作 1、给小动物排队？（每组一套卡片） 2、排好队，看图片念儿歌。五、游戏：排队 请十二个幼儿戴上胸饰排队活动延伸： 除了十二个小动物以外，还有很多很多的动物，为什么它们没排在十二生肖里呢？回去后和爸爸妈妈一起讨论？活动反思： 《十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。活动主要要求幼儿掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。
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