这是大班主题超级擂台赛教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
设计思路：《超级擂台赛》是一本十分有趣的绘本，它讲述了山羊公公举行"超级擂台赛"招聘保护羊群守卫的故事。通过学习该绘本，能让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验，解决故事中的问题，完善和丰富故事情节，领会故事的主题思想。枯燥、抽象的数学内容，因为有了故事背景的支撑而变得生动活泼，这是将数学内容融入文学作品中的一个很好的尝试。设计活动时我们以绘本内容为素材，进行筛选和修改，在保持原作主要情节和中心思想的前提下，根据大班幼儿近阶段的数学学习内容，将三项比赛项目调整为四项，增加了跑步比赛。同时又对各项比赛的获胜标准进行修改，使幼儿在数量、身高、重量、时间等比较中，获得适度的挑战。这些增加和修改时我们在使用绘本进行教学教育的创意。活动中我们还多次使用多媒体课件，使活动更具有情景性和趣味性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，能有效优化教学过程。活动目标：1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。2、体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备：幼儿人手一份多媒体课件、统计表、笔。活动过程：一、欣赏故事引出话题1、我们一起来听个有趣的故事（多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节）提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这时为什么？提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了什么？为什么要招聘卫士？2、引出"超级擂台赛"提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办啊？（引出超级擂台赛）为什么是"超级擂台赛"小结：超级擂台赛就是让动物们进行PK，谁获胜，谁就能成为守卫。二、统计单项比较结果（多媒体演示"擂台赛"四场比赛的内容及记录表）1、了解"擂台赛"的项目（引导幼儿仔细观察多媒体画面）看看说说：共有哪些比赛项目呢？每场比赛的获胜标准时什么？2、幼儿尝试做裁判，记录比较结果。3、幼儿交流和验证。★接飞盘比赛--观察几位裁判的记录，说说是否正确？有没有更快、更方便的统计方法（多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对）★身高比赛--说说这场比赛的获胜标准时什么？100厘米在哪里？几个动物胜出了（多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对）？★举重比赛--说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录（多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对）？★跑步比赛--获胜的标准时什么？怎样才能知道动物们的比赛成绩呢（多媒体提示需在12点10分之前完成比赛，多媒体上有时钟显示）？三、合计比赛结果1、单项比赛的结果已经出来了，到底谁是最后的获胜者？提问：用什么办法可以知道谁是最后的获胜者？2、幼儿思考。3、出示统计表，并交流获胜结果（三个动物获胜）4、小结：把四场比赛的结果合在一起，就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。三、揭晓故事结尾（多媒体演示故事结尾）1、说说怎样选出最后的获胜者？2、看看山羊公公的办法（请三个获胜者分别和羊群一起上山）提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫吗？为什么？小结：因为小狗机智勇敢，认真负责地看管羊群，获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜，让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。附：故事内容活动反思：通过本次活动使我受益很多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下：1、针对这次教学活动的时间上，我就没有很好的把握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时间就比较长一些。2、整个语速上也比较慢，语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏，使得整个活动过于平淡按部就班下来。3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。4、在幼儿回答的问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的话，在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。5、在第一次出示记录表，可以教师自己进行填写。
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