这是小班社会活动我有一双小小手教案反思，是优秀的小班社会教案文章，供老师家长们参考学习。
1.活动目标 （1）知道手的用途，让幼儿通过观察初步了解手的部位和名称； （2）体验自己的事情自己做的乐趣。 （3）幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 （4）教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 2.活动准备 （1）教具：白纸、广告颜料、抹布、手的图片。 （2）学具：白纸、广告颜料、抹布。 3.活动过程 Ⅰ导入 （1）猜谜语引入《我有一双小小手》。 提问："十个好朋友,你有我也有。 五个在左,五个在右。 只会干活,不会开口。是什么呢"？ 重点指导幼儿知道自己的小手名称。 Ⅱ第一次操作 （2）认识自己的手，了解手的部位和名称。 提问："小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头？各叫什么名字？" 重点指导幼儿边观察自己的手边说出手的部位和名称。 Ⅲ分享经验 （3）介绍交流，说说手的用途。 提问："你的小手能干些什么事情？" 重点指导幼儿说说自己手的用途。 Ⅳ再次操作 （4）学习儿歌，鼓励幼儿自己的事情自己做。 提问："什么事情你能自己做？" 重点指导幼儿能自己的事情自己做。 4.活动延伸 印手印画，用手掌黏上广告颜料，将手印印在纸上。 5.活动资源 儿歌：《我有一双小小手》 我有一双小小手， 穿衣服，扣纽扣， 做早操，拍皮球， 画画也要用双手。 小小手，小小手， 真是我的好朋友。 教学反思 活动的设计反思： 在设计活动时，我首先考虑到以培养幼儿的观察力、思维能力和活动的趣味性，尽力让幼儿能积极地参加活动。 活动过程反思： 1、对幼儿发展的反思，在整个活动中，先让幼儿猜谜语，猜到是手后，认识自己的小手及每个小手指的名称，接着做表演动作读儿歌。让幼儿知道自己的小手原来这么灵巧。活动中设计了多种形式，使课堂气氛活跃，激发了孩子的参与兴趣，为有效达成目标做好了铺垫。因此，在整个活动中，孩子们都表现得不错，积极性很高，收到了良好的效果。 2、对教师专业发展的反思，我是个转岗教师，还没有真正接触幼儿，是刚接触幼儿教育，所以对这班的幼儿的基本情况不够了解，对他们的经验水平、学习的特点和个性特征都没有很好的掌握，所以没有很好地把握教育内容的核心及其发展线索，所设计的活动方案可能没有促进幼儿很好的发展。 3、对师幼互动的反思活动：开始是用谜语导入新课，之后教师用多种形式引导幼儿认识手指的名称、读儿歌、做手指游戏、想象手指的用处等，使幼儿在游戏中发展了多种思维。但对个别胆小的幼儿还没够关注。 4. 如果让你重新上这节课，如果让我重新上这节课，我会与其他教师共同学习，在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更有趣些。要多照顾胆小的幼儿，让他们多说，使全体幼儿全身心的投入活动中。
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