这是小班数学活动设计大鱼和小鱼教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、通过观察比较区别物体大小、长短的不同，并能按大小、长短给4个物体排列顺序。 2、有一定的观察、比较能力。 3、愿意尝试不同的排序方法。 4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 5、初步培养观察、比较和反应能力。 活动准备： 经验准备：幼儿接触过3以内的大小比较。 物质准备： 教具：四条大小不同的鱼。 学具：剪下《幼儿用书》（P13、14）大小排序卡片，幼儿人手一套；长短不同的纸条若干，排序图。幼儿用书（P7），人手一支笔。 活动过程： 一、鱼儿快乐游。 1、教师出示四条大小不同的鱼：这是什么？它们有什么地方不一样？ 2、教师出示排序板：鱼儿要去参加游泳比赛，要求它们有顺序地排成一条线。请幼儿来帮小鱼排队，并引导幼儿思考：怎样排队才能有顺序呢？ 3、个别幼儿示范，教师引导幼儿将小鱼排在排序图上，从小红旗后面开始排。说说小鱼是按什么顺序排队的（从小到大或从大到小）。启发幼儿思考：除了这样排队，还能怎样排队页时有顺序的呢？再请个别幼儿示范。 二、幼儿操作活动。 1、去比赛：请幼儿将小动物按大小顺序在排序板上排队。 2、纸条比长短：请幼儿将4根长短不同的纸条在排序上有顺序地排列。 3、找一找：请幼儿打开《幼儿用书》（P7），观察画面说说：画面上有什么？请找出最大的动物，并将它圈起来；找出最长的动物，并在最长的动物旁边画圈。三、评价活动。 1、展示幼儿的操作活动，请幼儿说说按什么顺序排列物体。 2、鼓励幼儿尝试不同的排序方法。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
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