这是小班语言优质课谁来了教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
【活动目标】 1、了解小白兔、狮子、大象的主要特征。 2、根据音乐能用动作表演出相应的动物角色。 3、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。 4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。【活动准备】 多媒体、三张小动物图片。【活动过程】 一、导入： 今天来了这么多客人老师，我们回过头向客人老师打个招呼，客人老师说了今天要看看哪位小朋友表现的最棒！今天森林里面也来了三位神密的小客人，他们是谁呢？我们一起来看一看。二、咱们先请出第一位神密的小客人： 出示图片1（小白兔） 师：这是什么？ 长长的耳朵是谁来了？ 咱们来看看究竟是谁来了？（唱：长长的耳朵，长长的耳朵，谁来了，谁来了？） 引：咱们来看看第二位小客人是谁！ 出示图片2（狮子） 师：蓬蓬的棕发是谁来了？ 咱们来看看究竟是谁来了？ 唱：（蓬蓬的棕发，蓬蓬的棕发，谁来了，谁来了？） 引：咱们来看看第三位小客人是谁！ 出示：第3张图片（大象） 师：长长的鼻子是谁来了？ 唱：（长长的鼻子，长长的鼻子，谁来了，谁来了？） 咱们来看看究竟是不是在大象呢？三、今天小白兔、大狮子、大象给我们带来了一段好看的舞蹈，我们一起来仔细的看一看。 （边看老师边做动作） 师：你们想不想学一学？ 师：小白兔是怎么走路的？我们一起学一学。 狮子是是怎么走路的？我们一起学一学。 大象是怎么走路的？我们一起学一学。 （指导幼儿排成一纵队，师生一起学习小动物走路）四、咱们听着音乐一起学一学。五、师：王老师、孔老师也想学一学他们的样子，我们一起来看一看老师怎么做。 师：小朋友想做不想？ 我们也来学一学。分角色游戏。 结束语：今天小朋友玩的开心吗？我们一起进教师的小朋友一起玩吧！反思： 在活动中幼儿的积极性很高，始终能和老师进行有效的互动，幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥，活动中的目标达成也是很好的，在活动中通过有效的整合。
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