这是小班语言游动物乐园教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目的： 1、 大胆说出小动物的动态特征，学习用短句表达。 2、 激发对动物的喜欢之情。 3、 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 4、 运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 活动准备：设置情境，教育挂图。 活动内容：游动物乐园活动目的： 1、大胆地说出小动物的动态特征，学习用短语表达。 2、激发幼儿对动物的喜欢之情。 活动准备： 1、收集幼儿参观动物园照片、动物图片布置成展览角，事先引导幼儿观看交流。 2、若干教学挂图、教师用的大方向盘、贴贴纸。 活动过程： 开始部分： 一、谈话互动引入，激发幼儿想说的愿望1：谁去过动物园?请举手。 2：谁来告诉大家你去动物园看到什么？ 3：动物园里有这么多开心有趣的事，小朋友想再去玩吗？ 基本部分： 二、游戏：开车游玩动物园--看挂图引导幼儿说短句：我看见xx（动物）1、小朋友今天我们都来当司机，开车去动物园玩好吗？ （请幼儿坐在椅子上小手模仿方向盘，小脚当车轮。）2、司机开车时要注意什么。 (遵守交通规则。要专心，不能讲话。)3、动物园到了，谁来说：我看见xx。 4、根据挂图集体练习说短句：我看见xx。小朋友，我们一起来说说：我看见xx。 三、看挂图引导幼儿说短句：我看见xx（动物）在xx（做什么）1、请小朋友再仔细看看要这些小动物在做什么？再举手告诉大家：我看见xx（动物）在xx（做什么）。 2、小组比赛：刚才，小朋友都说的很认真，现在我们进行小组比赛。看看哪一组的小朋友说的好（第一组和第二组）结束部分： 四、活动延伸：观赏动物展览角--看图片练习运用说短句：我看见xx（动物）在xx（做什么），我最喜欢xx（动物）。 1、我们班级有个动物展览角，小朋友我们开车去看看好吗。 2、小朋友在看的时候要和你的朋友说一说：我看见xx（动物）在xx（做什么），我最喜欢xx（动物）。 3、你和朋友介绍一次就得一张贴贴纸，贴在自己的手背上，看看谁得的最多。教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。
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