这是小班语言数熊山教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标 1、学习儿歌《数熊山》，尝试1~5点数。 2、愿意参与游戏“数熊山”，体验爬小山的愉悦心情。 3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 重难点尝试1~5点数，愿意参与游戏“数熊山”。 活动准备已经听过《大熊山》故事，儿歌《数熊山》，教学挂图。 活动过程一、导入：小老鼠爬熊山1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了吗？ 2、今天大熊又带来了好几个朋友来和我们玩“爬熊山”游戏，数数一共有几只熊？ 二、边看教具边学习儿歌《数熊山》 1、出示一只熊，并念儿歌：一只熊一座山。 2、又来了几只熊呢？出示两只熊的粘纸：两只熊两座山。（以此类推至五只熊）注意突出数数，用手指点物数数。 3、一起看图片，念儿歌。 三、游戏：数熊山1、“呀！你们看！那里有一座熊山（请一个幼儿做“熊山”，另一个幼儿做“老鼠”来数“熊山”），一只熊一座山。（扮熊山的幼儿弯腰，双手撑地，双腿伸直或跪在地上）。 2、“咦，又来了一只熊！”（再请一个幼儿做熊山），两只熊两座山。（依次请出五只熊）。扮老鼠的幼儿边念儿歌边数山。念完儿歌后，即用双手手指沿“熊山”的身体爬过，表示小老鼠爬过山了。 3、幼儿自由选择扮演角色（“熊山”可以一个人扮，也可以两、三人合作一起扮），边念儿歌边玩，然后角色互换。 四、延伸活动：自由活动时间，和好朋友一起玩数熊山的游戏。 反思： 活动环节整体感觉较丰满。改动后的故事内容和材料在使用中比教材中提供的四幅图更能引起幼儿的兴趣和思考，更便于幼儿直观地感知近大远小的道理，因此能更有效地达成目标，效果较好。
<