这是小班语言树洞小屋教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、初步了解故事内容。 2、尝试根据图片复述故事内容。 3、感受小动物之间互相帮助、为他人着想的温馨情谊。 4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。活动准备： 幻灯片图片；音乐：卡农 字卡：竹子、木头、棕熊、熊猫、小松鼠；活动过程： 一、开始部分： 1、出示手偶，启发幼儿欣赏故事的兴趣。 （1）师：在森林里，住着许多小动物，它们的关系可好啦。瞧！这是谁？ （2）教师出示手偶，向大家问好。 （3）小松鼠最近要搬家了，它会搬去哪呢？二、基本部分： 1、师播放幻灯片图片，跟随音乐有感情的讲述故事的第一、二段。并提问： （1）小松鼠要搬去哪里？大熊猫来说了什么？ （2）棕熊过来说了什么？ （鼓励幼儿学故事里的小动物对话） （出示图文并茂的字宝宝：小松鼠、熊猫、棕熊） 2、师发出疑问，请小朋友猜测，小松鼠有没有搬去打熊猫和棕熊说的地方？我们一起继续来听听故事里面是怎么说的。 3、教师讲述故事的后面部分，并提问：小松鼠对它的好朋友说了什么？它为什么这么说？它最后住在了那里？ （出示图文并茂的字宝宝：竹子、木头）三、结束部分： 1、师完整地讲述故事，让幼儿理解熊猫和棕熊的助人为乐，理解小松鼠最后的做法是在为他人着想。 2、教师引导幼儿跟随图片复述故事内容。活动延伸： 1、请小朋友说说自己帮助过别人的事情。 2、游戏识字《小小邮递员》教学反思： 活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
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