这是小班语言绘本阅读花园里有什么教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1．看图阅读画册并观察花园里各种植物和动物的主要特征。2．尝试用绘画的方式将自己的观察结果画出来。活动准备：1．事先请家长带幼儿参观花园。2．早期阅读丛书：《花园里有什么》；3．记号笔、蜡笔人手一份；活动过程：一、通过提问，引出主题1．小朋友，这本"花园里有什么？"的大图书，你们都看过了。下面我们再来看一遍吧，看完之后，老师要请你来说一说；你最喜欢哪个画面？二、重点阅读图书，理解画面上植物、动物的主要特征。1．和幼儿一起阅读《花园里有什么》。2．提问：你最喜欢哪个画面？请一名幼儿上来翻一面。3．画面上，你看到了一些什么？你认为画面上哪些地方很美？4．用同样方法，请一名幼儿再来翻一面。三、结合幼儿的生活经验进行迁移。老师看了"花园里有什么"的图画书之后，我也做了一本"我眼中的花园"。启发幼儿想一想：四、教师讲解、示范，幼儿作画。讨论：小朋友，这本小画册是怎么做出来的呢？教师小结；这本小画册也有一个封面，里面有漂亮的画。要求：请小朋友们也来自己做一本漂亮的小画册，先画里面的画，然后再画外面的封面，最后涂色。五、展示欣赏，和幼儿共同分享。活动反思：课后自己感觉最明显不足在于时间的把握，因为小班孩子注意力集中的时间短，过长的教学活动时间容易引起幼儿的疲劳，所以教学内容还需要压缩。活动的前半部分优于后半部分，注重引导幼儿从画面观察入手，关注画面所传达的信息，进行一系列的猜测联想，利于今后阅读习惯的培养。
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