这是中班科学看谁能飞教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、理解故事内容，感受故事中动物不认输的精神和成功后的喜悦。 2、大胆想象，能用较清楚的语言表达小动物上天的办法，并为小动物设计同时上天的最佳方案。 3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 4、学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。活动准备： 1、图片：小鸟、小蚂蚁、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马、蒲公英、气球、风筝、热气球、飞机。 2、语言磁带或CD。活动过程： 一、了解背景，激发想象。 1、教师：今天我们班来了一个小客人，小客人它是谁呢？（小鸟） 2、教师：小鸟客人的本领是什么呢？（教师用身体动作表示：飞） 3、教师出示挂图，讲述故事背景。 教师：小动物们看见小鸟在天上飞，都很羡慕，他们也想飞上天。 4、引导幼儿帮助小动物们想办法。 教师：他们都是没有翅膀的动物，要想飞上天必须想一些特别的办法，用什么办法能让小蚂蚁飞上天呢？还有小青蛙、小兔、小猪、河马？他们能飞上天吗？小朋友能不能来想想办法帮助小动物们飞上天去？（鼓励幼儿想出各种不同的办法。）二、讨论工具，匹配图卡。 1、教师出示卡片上的工具，引导幼儿讨论帮助小动物飞上天的办法。 教师：小朋友的办法也很不错，现在袁老师也想出了一些工具，看看它们能不能帮助小动物一起飞上天。（出示大教具匹配卡。） 教师：小蚂蚁可以用这里的哪些工具？ 教师：小青蛙可以用这里的哪些工具？ 教师：小白兔可以用这里的哪些工具？ 教师：小肥猪可以用这里的哪些工具？ 教师：大河马可以用这里的哪些工具？ 教师小结：动物越小，适合它们的工具就越多。 2、幼儿思考让小动物们同时飞上天的办法。 教师：每个小动物都想飞上天，怎样利用这些工具，帮助小动物们同时飞上天呢？（引导幼儿为每一种动物匹配适合的工具。） 3、引导幼儿理解较轻的动物用较小的工具，较重的动物用较大的工具的道理。三、欣赏故事，验证探究结果。 1、教师边讲述故事边用挂图卡片演示。 教师：小朋友们都为动物们分配好工具了，现在我们来听一听故事，小动物们到底是不是用这些工具上天的呢？（教师讲故事）。 教师：小朋友们：小动物是不是这么分配工具的呢？ 2、教师：原来小动物们跟我们小朋友想的办法是一样的，你们真聪明，真能干！我们把这个小动物飞上天的故事讲给班里其他的小朋友听吧，我们走。教学反思： 我觉得这堂课有三方面值得总结。首先是教材的合理性，因为在大班幼儿的发展阶段上，想像，探索，动脑解决困难，体验成功乐趣是他们心理突出的需要。《飞呀飞》这篇作品向孩子展示了一群小动物乐于动脑，动手解决困难的成功画面这篇作品虽然短小，但内容清新，留给孩子很大的想像范围
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