这是中班科学公开课怎样使它站得稳教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1）启发幼儿的动脑筋的能力，能发现物体“站不稳”的原因。 2）幼儿能尝试在操作中找出让物体“站得稳”的方法。 3）提高幼儿的动手能力和解决问题的能力，具有探索精神。 4）学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 5）通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 活动准备： 毛巾、卡纸等站不稳的物品，积木、纸盒、橡皮泥等站得稳的辅助材料活动过程： 1）以情景引入课题，引起幼儿对问题思考的兴趣。 师：今天宝宝商店请小朋友去帮忙整理各种物品，要求我们想办法使所有的物品都能稳稳当当地“站”在货架上。 2）引导幼儿观察发现物品“站”不稳的原因。 引导幼儿观察发现物品“站”不起来或“站”不稳，并找出原因。如：布木偶因材料太软而站不起来3）指导幼儿探索使物体站得稳的方法。 ⑴幼儿自由结伴，自选材料进行探索⑵互相介绍和演示探索结果⑶师生共同归纳物体“站”得稳的方法： ① 增大接触面的方法：如筷子用橡皮筋扎一头，另一头撑成三 角形。 ② 加重的方法：如把站不稳的空瓶子加水。活动反思：活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后;尝试在前，指导在后;操作在前，结论在后。
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