这是中班科学认识头发教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
一、设计意图：美国教育家布鲁纳说："任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。"趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。二、活动目标：１、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。２、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。三、活动重点、难点：怎样让幼儿简单明了的了解头发的特点、用途。四、活动准备：1、假发套一个、镜子若干；2、蜡笔、纸每人一份；3、关于头发的课件。五、活动过程：1、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。⑴看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短……）摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、柔软、光滑、硬毛糙……）⑵比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较）⑶结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的……）2、并初步了解头发的用处及保护。⑴你们最喜欢什么头发（泛讲）⑵你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，保护头皮……）⑶头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（勤洗头、勤理发 ，小朋友不要烫头发……）3、简单了解头发的生长过程。4、引导幼儿讨论：⑴小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发？⑵婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片。⑷年老者的头发图片。⑷结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢？5、玩假发套出示假发套，提问：这是干什么用的？六、活动结束：提问幼儿在这堂课里学到了些什么，并鼓励今天表现好的幼儿。七、延伸活动：为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。活动反思：通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。
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