这是中班语言我的家人教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标 1．使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点。 2．帮助幼儿初步了解家庭成员之间的关系。 3、体验一家人在一起的幸福感受。一一家家人在一起的幸福感受。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。重点难点 本节课的重点是让幼儿学会观察图书，从中分辨人物的身份，引发对图书阅读的兴趣。我主要通过引导幼儿阅读大书来达到此目的。活动准备 一张合家福照片。操作卡片《我的家人》。活动过程 一．谈话引入 1．小朋友们每天早上谁送你来幼儿园的?你是从哪里到幼儿园的?下午又是谁接你回家的？你是从哪里到家的? 2．你家都有谁？有几口人？他们在哪里做什么工作？（引导幼儿说说自己的家人，教师给予适当的语言补充） 3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老师介绍自己的一家人。介绍相片里都有谁姓名和家庭住址？用“这是我的**，这是我的**”语言表达。 提问：你的照片上有哪些人？他们分别叫什么名字？你家住在什么地方？你们家有什么好东西？你喜欢你的家吗 再引导幼儿讲述自己的家人是怎样照顾自己的。（幼儿讨论） 4.请幼儿看操作卡片，巩固刚刚获得的新知（爸爸 妈妈） 5.小结：我们每个人都有一个幸福美满的家，有很多人关心你们爱你们，你们真的很快乐很幸福。二．欣赏儿歌《我有一个幸福的家》 .提问:小朋友们你们喜欢上幼儿园吗？ 生：喜欢。 师：为什么？ 生：幼儿园像我家。 师：你们真棒！(指大拇指)那你们爱老师吗？ 生：爱。 师：那老师像你们的什么？（像我们的爸爸妈妈） 师：你们真可爱。（顶呱呱 做个笑脸）三．结束部分 开展“我的家”角色游戏活动，分别由3名幼儿扮演爸爸、妈妈和孩子。教学反思 在活动中，我找准了教学活动关键的切入点“爱亲人，爱家，体会到家人的爱”，让幼儿自主交流，能够有更多的表达机会。活动中，幼儿兴趣浓厚，人人想说，人人想讲，还特别愿意说。因此，在活动中，还要加强小组讨论交流，让幼儿有更多的展示机会。
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