这是中班语言尾巴歌教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、观察图片中尾巴的区别，进一步理解儿歌的内容。 2、根据问题与图片提供的线索，学习儿歌。 3、积极地与同伴进行问答。 4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 5、通过阅读，理解故事情节。活动准备： 图片一副活动过程： 1、观察第一组动物图片（鸭子、公鸡、松鼠），激发幼儿的兴趣。 老师：“你们看，谁来了？”2、观察尾巴的特征，学习第一段儿歌。 （1）观察这三只动物尾巴的特征。老师指导语：“它们的尾巴是什么样子的？” （2）根据老师的提问完整回答。老师指导语：“什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好像一把伞？” （3）完整的朗诵第一段儿歌。3、迁移第一段经验，创编第二段儿歌。 （1）观察第二组动物图片（猴子、兔子、孔雀），了解尾巴的特点，激发幼儿创编第儿歌的兴趣。 老师指导语：“它们的尾巴是什么样子的？” （2）自由创编儿歌第二段。 （3）集体交流。4、用多种形式完整朗诵问答式儿歌，感受问答式儿歌的特点（问、答）老师指导语：“这首儿歌还可以怎么来读？”（分组问、答等）5、拓展经验，激发进一步创编愿望。 老师指导语：“出了问小动物的尾巴，还可以问什么？”附儿歌： 尾巴歌什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好像一把伞？ 鸭子尾巴扁，公鸡尾巴弯，松鼠尾巴好像一把伞。 什么尾巴长？什么尾巴短？什么尾巴好像一把扇？ 猴子尾巴长，兔子尾巴短，孔雀尾巴好像一把扇。教学反思： 在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
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