这是中班语言公开课小兔家的窗教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标 1、通过观察，幼儿讲出小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化。 2、学习词：挡、融化、发抖。 3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 活动准备1、图片：小兔家的窗户。 2、幼儿用书。 活动过程一、观察图片，理解图片内容，发现小兔家的窗发生的变化。 1、教师同时出示一、二、三幅图，引导幼儿有序观察图片。 教师：图片上有谁？是什么季节，你是从哪里看出来的？ 2、引导幼儿逐一观察三幅图，了解故事内容。 图一： （1）、小兔用什么盖了一间房子？什么季节到了？天气怎么样了？ （2）、小兔住在屋里觉得怎么样，为什么？他怎么想的？ 图二： （1）、小兔走到哪里，搬来了什么？做什么用？ 图三： （1）、窗子装好了，现在小兔住在屋里感到怎么样？（引导幼儿观察小兔的神态、感受。）3、出示第四幅图，引导幼儿感知故事的结尾。 （1）、春天来了，小兔发现了什么？它怎么样了？ （2）、这时谁来了？它告诉小兔什么道理？想一想，小兔该用什么装在窗户上？ 二、运用已有经验，幼儿尝试讲述故事。 1、鼓励幼儿按图片顺序尝试独立讲述故事，教师适当提醒。 2、引导个别幼儿讲述，提醒幼儿安静的倾听。 三、学习故事，引导幼儿能够运用适当的词汇有序地讲述故事。 1、教师完整讲述故事，引导幼儿理解词汇的运用。 学习词：挡、融化、发抖。 2、教师利用留白、等待等方法帮助幼儿一起讲述故事。 3、幼儿与同伴互相讲述故事。 活动延伸与建议在区域活动中为幼儿提供图片，鼓励幼儿与同伴一起讲述故事。 看图讲述：小兔家的窗小兔用大萝卜盖了一间房，窗户还没有装好，它就住在里面了。冬天到了，天气真冷！大雪飘呀飘，大风吹呀吹，吹进了小兔的屋子里。小兔冷得发抖，他看看窗户说："我得找样东西来挡挡风。"它走到小河边，看到小河结冰了，就搬了一块冰，挡在窗框上。冰挡住了风雪，小兔真高兴。 春天来了，天气暖和了，小兔从外面回来，看见窗户山的冰不见了，地上有一滩水，小兔急得哭了。 小熊猫走来，指着地上的水，告诉小兔："春天，天气暖和，冰就融化成水了，你去找块玻璃装在窗框上吧！"教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
<