中班语言小蜡笔教案反思

这是中班语言小蜡笔教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

　　活动目标：　　1、理解儿歌内容，能够大胆、自然地朗诵儿歌。　　2、尝试用物体的特征仿编儿歌，体验仿编的乐趣。　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。　　活动准备：　　1、经验准备：了解一些常见物体的明显特征。　　2、物质准备：　　（1）情境创设：蜡笔娃娃画展（蜡笔画作品若干）。　　（2）图谱若干。　　活动过程：　　一、以"参观蜡笔娃娃的--画展"引入，激发幼儿兴趣。　　1、师带幼儿自由入室参观"蜡笔娃娃"画展。　　2、个别提问：小蜡笔画了什么？有谁能说说小蜡笔画了什么,什么什么样？　　二、利用图谱，理解儿歌内容，学会大胆、自然地朗诵儿歌。　　1、师配乐完整朗诵儿歌。　　师：小蜡笔画了什么？什么什么样了？　　2、出示图谱，进一步理解儿歌内容。　　师：哦，原来这首儿歌都是三个字、三个字，读起来可好听了。　　3、有表情的朗读儿歌，加深对儿歌的理解。　　师引导幼儿用多种方式有表情的朗读儿歌　　三、学习根据物体的明显特征来仿编儿歌，体验仿编的乐趣。　　1、师示范利用物体的明显特征来仿编儿歌。　　2、幼儿自主选择图片，根据图片内容，尝试仿编儿歌。　　师：要求用句式：画XX，XX ？　　3、鼓励幼儿利用图谱分组合作，仿编儿歌，并大胆朗读。　　4、师幼分享交流，体验仿编的乐趣。　　活动延伸：　　在语言区投放图谱和实物图片，引导幼儿继续创编。活动反思：这是一节中班语言 仿编诗歌，在进行活动设计的时候，我首先确定了符合本班幼儿年龄特点和实际情况的活动目标：1.感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。2.培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。<屈.老师.教案网出处>然后围绕目标，以变魔术的方式引入活动，极大的激发了幼儿的活动兴趣，同时让幼儿感受了诗歌的结构特点;然后以图文并茂的形式，让幼儿欣赏诗歌，并完整朗诵诗歌;接下来让幼儿充分发挥想象，结合生活经验进行仿编诗歌，并把幼儿编出的内容用图片或画图形式来及时展现出来，使幼儿积极思考并大胆表现，整节活动幼儿积极性很高，以至于延伸活动幼儿都非常有兴致地连着完成下来，效果很好。我在活动中注意发挥幼儿的主体能动性，能让幼儿说出的一定让幼儿自己说出，充分培养了幼儿的语言表达能力。