这是大班语言猪八戒吃西瓜教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标 1.乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。 2.能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。 3.感知故事语言幽默风趣的特点。 4.领会故事蕴含的寓意和哲理。 5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备 1.教学挂图《猪八戒吃西瓜》。 2.会做律动《吃西瓜》。 3.道具：头饰、 金箍棒、 大耙等。活动过程 一、组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境 引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。二、引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点 提问： 1.八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么? 2.悟空走了之后，八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的? 3.悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么? 4.八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都说了什么? 最后一次摔倒八戒是怎么说的? 5.后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》，完整欣赏故事。 你喜欢故事中的谁?为什么? 教师小结：孙悟空机智、勇敢、处处想到别人，他会耍金箍棒、会七十二变，还有 火眼金睛。 八戒虽然有时候贪吃、偷懒，但他有时很勇敢，知错能改，非常可爱。四、引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和道具，进行夸张幽默的表演。活动延伸： 以快乐诗画的形式，引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。教学反思： 孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
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