这是大班语言牵牛花教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1. 感受散文优美的意境，积极用语言及身体动作表达自己对散文的理解。 2. 学习按散文中的句式进行仿编。 3. 乐意参与散文欣赏，能与同伴合作表演。 4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 5. 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备： 1. 与散文内容匹配的课件。 2. 录制散文录音。 3. 表演的头饰活动过程： (一) 欣赏牵牛花画面，讲述对画面的感受。 教师：我们来欣赏一幅美丽的画。 1. 说说看到了什么，是什么样子的，她们好象在干什么。 2. 那是什么样的花呢?叶子又是什么样子的呢? 3. 这种像喇叭花一样的是牵牛花，牵牛花好象在干什么? 4. 牵牛花可高兴了，又跳舞又吹喇叭，那么，谁听到了牵牛花的喇叭声呢?(二) 欣赏散文 1. 听散文录音一遍。 提问：说说谁听到了喇叭声。 2. 再次欣赏散文散文提问：花和草听到了喇叭声在干什么呢? 3. 分段欣赏柑橘幼儿讲述的情况，有选择的点击麦苗，豌豆花等画面，欣赏散文，并适时知道幼儿用语言或者动作表达自己对散文的理解。 1. 谁听到了喇叭声呢?听到后它做了什么?(麦苗)看得清麦苗吗?看上去是什么样子的? 白白的，看不清，白白的是雾，小朋友看见过雾么?你见过的雾是什么样子的?(词汇：白茫茫) 2. 还有谁听到了喇叭声?(蘑菇)蘑菇是什么样子的呢?(圆圆的像~~~) 3. 有紫色的蔷薇花，它说我也听到了喇叭声。看看蔷薇在干什么? 蔷薇是怎么开的呀?请你用动作来表现蔷薇张开一片一片的花瓣。 4. 趴在哪里呀?是怎么趴的呢?请两个小朋友来合作表演豌豆花趴在竹篱笆上。 豌豆花趴在竹篱笆真快乐，小朋友想不想来表演呀?请赶快找一个小伙伴商量谁演豌豆花，谁演竹篱笆，合作的时候要互相配合，表现出快乐的神情。 5. 还有谁听到了牵牛花的喇叭声，它又在干什么?(睡莲)这些睡莲的花瓣是什么颜色的呀?许多颜色可以用什么词语来形容?(五彩缤纷，五颜六色)。我也有一个好听的词—— 五彩的花瓣。(三) 连续播放课件。完整欣赏散文。 教师：这些画面真美丽我们再来欣赏一遍吧。 为什么世界变得如此芬芳，如此美丽，因为有了牵牛花。 结合课件边欣赏散文，边表演。(四) 听录音分角色表演(五) 仿编散文除了这些花，草听到了牵牛化的喇叭声，还有谁也听到了?他们四什么样子的?在做什么? 互相交流，个别讲述。 散文《牵牛化》 在绿油油的草地上，住着一群牵牛花。 他们每人都有一个浅兰色的喇叭。 他们每人都有一件嫩绿色的衣服。 他们迎着早晨第一道阳光，吹起了喇叭。 全世界的花和草，听见了喇叭声，都快快起床了。 你看，绿油油的麦苗，拨开了白茫茫的舞。 圆圆的蘑菇撑开了美丽的小红伞。 紫色的蔷薇张开了一片片花瓣。 快乐的豌豆花爬上了比值的竹篱笆。 娇艳的睡莲张开了多彩的花冠。 于是，世界变得如此美丽，如此芬芳。活动反思： 首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。其次，我改变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会，增添了孩子学习的欲望。 接着，幼儿制作牵牛花。在操作过程中，我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好，特别是在翻出花朵时，开始时有几个孩子还在担心请我帮忙，经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。 最后，展示作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始折得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。
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