这是中班主题乌龟桥教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
一、目标：1、了解图书大意，学习词“对岸”及动词“搭、架”，培养幼儿阅读兴趣。2、教育幼儿乐于助人及讲文明,讲礼貌。3、发展幼儿扩散性思维及口语表达能力。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。二、准备：1、《乌龟桥》人手一本（利用2009年第三期《咪咪画报》制作）。2、多媒体课件。3、蓝色皱纹纸布置成小河、小积木、蓝色卡纸、大积木、木板三、过程：（一）游戏引题，遇到困难师：今天我们到河的对面去玩,河的对面叫对岸” （丰富词语：对岸）教师带幼儿进活动室，走着走着，遇到一条河。“啊，河上没有桥,我们要怎样过河呢？”幼儿思考，回答。（二）难点前置，体验动词1、幼儿自由探索师：“在河边有很多的小积木，还有很多小木板，我们用积木搭成河岸，动手试试，怎样才能过河。” 幼儿尝试过程中，教师进行指导，引导幼儿说出：搭、架等动词。2、幼儿过河师：“小朋友们想到的办法真好，现在我们就架一座桥吧”3、幼儿从桥上过河（三）自由阅读，感受内容1、语言引入师：“森林小屋里有好多漂亮的小图书，我们一起来看看书上画了谁？它们在做什么？”2、幼儿自由阅读，教师指导3、幼儿说说自己看到的内容教师引导幼儿尽量用完整的语言讲述。（四）欣赏课件，逐图观察1、教师引导幼儿逐图观看图一：图上有谁？它们想去做什么？（有小猴子、小兔子、小松鼠，它们去玩）图二：它们遇到了什么困难？你是怎么知道的？（它们遇到了一条河，过不去了，脸上的表情是很惊讶的。）图三：它们在做什么？你是从哪里看出来的？（它们在想办法，小猴子想到办法了，因为它的头上亮起了灯，说明它想到了办法。）图四：小猴子想到了什么办法？它们拿来了什么？它们的心情怎样？你是怎么知道的？（它们想搭一座小桥，丰富动词：搭，它们扛来了一根木头，丰富：扛、架。它们很高兴，脸上是笑眯眯的）图五：这时，发生了什么事，它们心里怎么样？你是怎样知道的？，（水把木头冲走了，它们心里很着急，嘴都张大了。）图六：这时，谁来了？大家猜猜乌龟来做什么了？它们会怎样帮助小动物呢？（乌龟来了，它们来帮助小动物了）图七：小乌龟在做什么？它们像什么？小动物看到时表情是怎样的？（它们把身体连在一起，在河上搭起了一座桥，乌龟桥，小动物们非常吃惊地看着乌龟桥）图八：小动物是怎样过河的？它们为什么又吃惊，又担心？你从哪里可以看出它们的担心？重点引导孩子感受“又吃惊又担心”。（它们踩在乌龟的背上，担心乌龟会疼，担心会踩伤小乌龟，所以很担心。）图九：小动物们过河了吗？它们心情怎样？会说什么？（小动物们过了河，它们很高兴，它们对小乌龟的帮助非常感动，它们会对小乌龟说“谢谢”）图十：小动物们在做什么？（它们采了很多鲜花送给小乌龟）2、幼儿讲述图书内容教师请幼儿将图书内容完整讲述。（五）幼儿讨论，情感教育你们喜欢小乌龟吗？为什么？引导幼儿说出小乌龟用自己的身体帮助小动物过河，它们不怕疼痛，乐于助人，是小朋友学习的榜样。（六）阅读游戏，兴趣延伸利用小图片玩“摸图游戏”：请个别幼儿上前摸卡片，并将卡片内容说出，其它幼儿进行指图游戏。（七）情感迁徙你还帮过谁，做过什么事？（八）结束小朋友们，天黑了，我们也要回家了，回家后，我们把做好的图书拿给爸爸妈妈看吧。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
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