这是大班音乐乐呵呵教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1 能用连贯，优美和活泼轻快的歌声演唱曲子。 2 喜欢参与音乐活动，感受创编的乐趣。 3 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 4 引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲； 活动准备：图谱活动过程： 一 音乐游戏《大声小声》 ⒈ 介绍游戏，示范玩法。 前提：由游戏入手，展开活动《蝴蝶花》 师：小朋友你们看黑板上有什么呢？ 幼：炸弹师：小朋友现在老师跟你们玩个音乐游戏，老师唱大声，你们就要唱小声。 老师唱小声的时候，你们就要唱大声。（示范）⒉ 集体游戏二 学唱歌曲（第一段）⒈ 欣赏歌曲师：小朋友现在请你们认真听老师唱这首曲子（第二段），想想这首曲子表现的是什么季节？ 幼：夏天⒉ 熟悉歌曲师：那歌曲中都有些什么呢？ 幼：鲜花、蝴蝶……师：请小朋友在听老师唱第二遍，听听歌词中都讲了些什么啊？ 幼：（进一步明确）（边告诉幼儿歌词，边把图画在黑板）⒊ 完整跟唱师：看着黑板跟着老师把这首歌曲唱一遍（伴奏）三 创编歌曲（第二段）师：小朋友我们刚才唱的是夏天的歌曲，那现在是夏天吗？ 幼：不是，是春天。 ⒈ 请幼儿说说春天有些什么？ 师：那春天里都有些什么呢？ 幼：桃树……. ⒉ 分组创编师：有哪个小朋友要上来告诉大家自己编的曲子呢？（请两位）幼：春天，春天……. ⒊ 集体创编四 完整演唱⒈ 出示图谱，解释歌词师：老师也编的首春天的歌曲，请小朋友看着图谱先听老师唱一遍。 ⒉ 完整演唱师：请小朋友先跟老师念一遍，我们在一起唱一遍（清唱）现在我随着钢琴，一起学唱这首曲子。 五 完整表演歌曲，鼓励幼儿创编动作师：小朋友这首歌是快乐的还是忧愁的？ 幼：快乐的师：为什么呢？ 幼：因为有乐呵呵。 师：那我们该如何给曲子取个名字呢？ 幼：叫乐呵呵。 师：现在请小朋友围成一个圆圈，边唱边想想要比什么动作？ （随着音乐，让幼儿自由编动作，最后结束） 【活动反思】 教师在尊重幼儿认知特点的基础上，利用多媒体制作的ＣＡＩ课件，运用视听结合的方法解决音乐教育中的难点，让孩子们在轻松的儿童画获奖作品环境下感受、理解、表现音乐。从感受乐曲到理解乐曲再到表现乐曲，孩子们的参与欲望都十分强烈，他们能用连贯的语句、词汇说出自己对乐曲的感受，能用肢体动作的快慢来理解乐曲的节奏变化，能用不同节拍来表现Ａ、Ｂ、A’乐段，在喜洋洋的音乐声中幼儿早教图片，他们尽情舞蹈兴致昂然、意犹未尽。整个活动孩子们都十分愉悦，最后用舞龙、舞狮、扭秧歌等民间艺术表演方式来结束活动更是把活动推向了高潮。作为一名年青的幼儿教师，我一直为上音乐欣赏课所困惑，这次教育实践对自己是一个挑战，但鉴于幼儿年龄特点的制约，音乐欣赏又是幼儿园音乐教育中的一个难点。本活动试图通过多媒体直观、生动、视听结合幼儿早教音乐的教学形式来突破这个难点，帮助幼儿感受、理解乐曲ABA’的结构形式，从而获得音乐欣赏的愉悦体验，发展想象力，提高幼儿的审美能力。
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