大班主题怎样让陀螺转起来教案反思

这是大班主题怎样让陀螺转起来教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：1、 引导幼儿尝试用各种材料制作陀螺，并想办法让自己的陀螺转动起来。2、 通过制作其它形状的陀螺，让幼儿从中体会力与平衡之间的关系。3、 培养幼儿勇于科学探索的科研精神。4、 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备：1、 幼儿自己的各式陀螺。2、 操作材料：牙签、一次性筷子、塑料管、一头带塑料的钉子、铆钉、茶杯、茶叶盖子、有抓手的盖子、彩色纸片、卡纸、泡沫片、铅笔、剪刀、水彩笔若干。材料要丰富。活动过程：一、活动导入：师：老师发现你们最近总是在玩一样玩具，是什么啊？幼：（陀螺）师：你们为什么喜欢玩呢？（因为它会转、会变色、会比赛、有很多中款式、有的还会翻身……）二、引导幼儿观察陀螺，探讨陀螺的做法。1、通过玩，观察陀螺的特征。师：今天，老师也带来了一些陀螺，想请你们玩一玩。请你看看我的陀螺是怎样比赛的？怎样转的？怎样变色的？幼：（幼儿四散开来，选择一样陀螺进行探索性玩耍）师：请你们说说看，你们是怎样比赛的？幼：（我们把陀螺放在一起，然后一起听口令开始转动，谁的陀螺最后停下来，谁就赢了。）师：你们的陀螺是怎样变色的呢？幼：（陀螺的颜色本来是一块一块的，发现一转起来，颜色就混在一起变成彩色的了。）2、师生共同讨论陀螺的做法，鼓励幼儿不怕失败。师：其实，这些陀螺都是老师自己做的。你们想不想自己动手做呢？幼：（想）师：那么你们说说看，你会准备怎么做陀螺？幼：（先把纸片剪成圆形，再用牙签从中间戳过去就行了；我要做一个方的陀螺；我要做一个三角形的陀螺……）师：好！用自己喜欢的材料做。可是，我在一开始做陀螺的时候也会不成功，发现了许多的问题，把能转的和不能转的进行了比较，后来我成功了！怎么会成功呢？这是个秘密，我不能告诉你们，你们自己去发现。有问题没关系，自己动

脑筋解决。如果实在不能解决，就把问题留下来，我们大家一起解决！三、幼儿自己动手制作陀螺。1、 幼儿第一次动手制作阶段，教师巡回指导。2、 在幼儿制作过程中，教师不要给予帮助，引导幼儿试着玩一玩自己做好的陀螺。3、 共同解决留下来的问题。师：好，现在请有问题的小朋友，说说你遇到了什么困难，我们大家一起来解决。A：幼：（我的圆片总是画不圆，怎么办？）幼儿讨论解决办法。B：幼：牙签戳在厚纸板上转不稳，太细了？幼儿讨论解决办法C：幼：我做的三角形的可就是不能转？幼儿讨论解决办法。师：刚才，我们解决了许多问题，现在我们再来做一个陀螺试试看！4、 幼儿第二次动手制作阶段，教师巡回指导。5、 再次玩一玩自己做好的玩具。四、探索陀螺力与平衡的关系。师：现在，我们要来进行一个陀螺比赛。（幼儿操作自己的陀螺进行比赛。）师：我发现了一个问题，怎么有的陀螺转的时间长，有的时间短呢？还有的陀螺不是圆的为什么也能转动呢？师：请你把自己做好的陀螺放在我们的科学区角里，大家再进行研究。活动延伸：幼儿已经做好的陀螺放在区角中，进一步引导幼儿探索发现力与平衡之间的关系。活动反思：陀螺玩具貌似普通，颜色不算漂亮，外表没有电动玩具有吸引力。可是他凭什么能流传至今呢？一直是小朋友心爱的伙伴。到底陀螺玩具藏着什么秘密，让孩子们越玩越留恋？我和孩子们一起探索，不停地变换角度实践与思考，挖掘着陀螺玩具丰富的内涵。我们也一同分享着我们共同拥有的快乐与幸福。当我第一次出示陀螺，孩子们不以为然，我请他们说说第一眼看见陀螺的感觉。“很小、普通、平凡、不漂亮”是陀螺的代名词。“对，普通的陀螺也有他的用途。就是……”我捏紧了陀螺的把柄，用力一转，放手，陀螺自己一个人在桌子上旋转起来，转呀转呀，速度减慢，最后停了下来。“陀螺有什么用？”“能转起来。”“陀螺旋转的秘密有很多，需要小朋友仔细看。这回，看谁的眼睛跟孙悟空一样？”孩子们的情绪逐渐高涨，此刻兴致勃勃地观看起来。我请了几个小朋友来玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千变万化。有的转速较快，有的转速较慢，快速飞转的片刻就摔倒在地，慢性子的不急不慢忽忽悠悠的，仿佛玩的心满意足才罢手……小朋友的心情也随着陀螺的变化而变化着，平静的引子，跌宕起伏的高潮，余犹未尽的曲终人和……“老师，陀螺转起来没有颜色了？”“老师，陀螺有的转的快有的转的慢？”“老师，XX转的时间很长，XX转的时间很短。”你们发现了这么多的秘密，想想这究竟为什么呢？自己讨论商量，能否找到答案？于是孩子们小鸟蜜蜂似的喳喳喳喳起来。此刻，孩子们都成了研究专家，有的拿着陀螺转呀转，有的边商量边玩……望着这一切，我感触颇深：别小瞧一件普通的东西，往往深藏着许许多多的可贵之处。

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