这是小班数学长带子飘起来教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、知道物体有长有短，学习比较长短的方法。 2、能比较出2个长度相似的物体的长短。 3、体验帮助别人的乐趣。 4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动准备： 2条颜色不一的彩带人手一份，2只长颈鹿，不同长短的物体（图片）。 活动过程： （一）导入活动 动物模仿操 （二）谈话引起幼儿兴趣 1、教师：小朋友，商店里有什么呢？ 2、教师出示有长短不一的裤子图片，引导幼儿初步感知物体长短是通过比较知道的。 （三）游戏活动——变变变 老师：出示金箍棒的图片，我们和金箍棒做个游戏吧，跟着老师一起做，先吹一口气，变长变长变长（两手距离慢慢拉长），再吹一口气，变短变短变短（两手距离慢慢缩短）。游戏可以重复两次。 （四）在生活中找长和短 教师：小朋友找一下我们生活中有什么长和短的物体呢，幼儿：大蛇长，小蛇短。大鳄鱼长，小鳄鱼短。教师：还有呢？（教师模仿火车汽笛和汽车汽笛来引导幼儿。） （四）给长颈鹿系上神气的皮带 教师：小朋友们，老师有二条长短不一的皮带，我们来给他们排排队。怎么比较彩带的长短呢，首先两条彩带叠起来，应该怎么叠呢？彩带一边对着一边。这种方法叫做重叠法。还有一种方法是要一边对一边，排排好，叫做重置法。 教师：长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝还缺了一条丝带，请小朋友帮帮忙，比一比，把长的丝带給爸爸，短的給宝宝。 幼儿操作，教师巡视指导。 （五）结束部分 比出后分别把丝带送给长颈鹿爸爸的筐里，短丝带送到长颈鹿宝宝的筐里。活动反思：活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。
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