这是小班语言公开课香蕉变戏法教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
一、 活动目标：1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言动作表达想象结果。2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，鼓励学说：“香蕉像。。。。。。。。”一句话。3、培养幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。二、 活动准备：人手一根香蕉。三、 活动过程：1、猜谜，激发幼儿活动兴趣。师：“今天老师给小朋友带来了一种水果，它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的，拨开以后才能吃，猜一猜它是哪一种水果？”2、教师出示香蕉，幼儿学说：“香蕉像。。。。。。。。”（1） 教师提出让香蕉来变戏法。提问：“香蕉像什么？”引导幼儿学说“香蕉像。。。。。。”一句话。（2） 依次将香蕉横放、竖放、倒放，根据不同摆放位置让幼儿自由讲述。（3） 教师发给幼儿人手一根香蕉，要求幼儿相互交流说“香蕉像。。。。。。”。（4） 请个别幼儿讲述，并带领其他幼儿一起学一学。3、游戏：打香蕉电话（教师与幼儿或幼儿之间用香蕉打电话）。4、拨开香蕉引导幼儿继续想象这时香蕉像什么？5、师生共同品尝香蕉同时发挥想象。师：“现在香蕉像什么？”“刚才香蕉怎么样，现在怎么了？”师：“我们把香蕉变没有了。”“今天小朋友拿香蕉变戏法都很开心，回去以后还可以想一想，还有哪些水果也会变戏法，来告诉老师或是你的好朋友，好吗？”反思： 整个活动中，幼儿的表现是愉悦的，主动的。他们仔细的观察着，积极的交流着，快乐的品尝着， “快乐教育”的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现，但是还存在一些不足，例如：在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求，如引导幼儿说一句完整话或者将幼儿说的话编成一首优美的儿歌，这样才会帮助幼儿更完善的表达自己的想法;在结束部分分享时要引导幼儿边感知边交流。 在体验整体――部分――变小――没有的渐变过程时教师应再多加引导;第三点就是没有关注到个体，应多鼓励说的少的幼儿。相信这节课经过修改、提炼后一定会更成功。
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