这是小班语言蒲公英教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1.知道蒲公英是春天开的一种野花,有很特别的花朵和有趣的茎,叶子. 2.用自己的认识表达对蒲公英的认识. 3.乐意回答老师提出的问题 4.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。活动准备： 选择蒲公英盛开的季节,寻找蒲公英较多的户外场地。 活动过程： 1.教师通过猜谜语的方式引起幼儿的兴趣。 教师：小朋友,你们猜猜这是什么花?团团绒毛轻又轻,随风飘飘像伞兵,风呀风呀乐悠悠,处处安家把根生。 教师：谁知道蒲公英是什么样子的? 2.与幼儿一起寻找认识蒲公英. 教师：今天我们一起来寻找蒲公英,你们认识它吗?蒲公英是野花,我们每人摘一朵,看看他的花是什么样子的?你发现了什么？ 3.观察认识蒲公英的外型特征. 教师:蒲公英的花有什么特别的地方,它的茎是什么样子的？叶子是什么样子的？ 4.一起玩吹蒲公英的游戏. 教师:让我们来吹吹蒲公英吧?看看他的种子被吹到那里去了.结束活动。活动反思： "蒲公英"这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。
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