这是小班故事红红的小东西(一)教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1、初步理解故事内容，感受作品的趣味性。2、理解词汇：蹦蹦跳跳，感受圆形物体可以滚动的特点。重点、难点重点：理解故事内容。难点：感受圆形物体可以滚动的特点。活动准备：1、挂图。2、磁带。教师行为：1、引发幼儿听故事的兴趣。出示红红的小片片：老师在路上捡到了一个红红的小东西，你知道它是什么吗？2、欣赏故事。教师有感情地讲述故事。教师：红红的小东西是什么？它一路上都碰到了谁？它以为自己是谁？3、理解故事情节。（1）看动画片欣赏故事。（2）引导幼儿讨论：一路上红红的小东西走呀，都遇到了谁？它们把红红的小东西当成了什么？活动反思：在活动中，我根据我们小班孩子的已有特点和知识经验，设计了三个环节。第一个环节是以孩子喜欢的故事为主体，把抽象的点数巧妙的融入故事。让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。第二个环节是培养孩子的观察、比较能力，请小朋友找一找图片中哪些地方不和红红的小东西不一样，激发孩子的求知欲。第三个环节是感知红红的小东西的特征，让幼儿在这几轮的比较中，让幼儿在愉快和有趣的情境中形成对对红红的小东西的初步感知，最后通过知识经验积累指导红红的小东西就是纽扣。我认为在小班阶段，影响教学活动开展的因素实在太多了。教师应做到教育机智，结合小班的年龄特点，巧妙地将生活中的经验穿插进去，这次的教学活动唯一的不足在于图片制作过于简单，幼儿不容易察觉并比较，在以后的活动中，要做到材料形象、生动，给幼儿可以更多的大量感知的形象来丰富其相关经验。
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