这是小班主题可爱的小动物教案反思，是优秀的小班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
活动设计背景幼儿对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其对于小动物充满了好奇，该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态，生活习性和习惯，初步认识人与动物的关系，培养其爱护动物的情感。活动目标1.引导幼儿观察，了解常见动物的名称，形态及生活习性。2.使幼儿在游戏中喜欢模仿和扮演动物的角色，乐意用多种方式表达自己对小动物的喜欢。3.培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。4.学习儿歌，并理解儿歌内容。5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点句式“......(动物)是......叫的”“......(动物)生活在......(地方)”活动准备1.小猫，小狗，小鸡，小鸭，小羊的毛绒玩具。2.儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。活动过程(一)开始部分播放儿歌《可爱的小动物》，激发幼儿对小动物的兴趣。教师：“刚才，你们听到的儿歌里都有哪些小动物?”(请幼儿自由表述)教师：“今天，我们把小动物请到班里来，你们欢迎吗?”(二)展开部分1.教师出示毛绒玩具，介绍小动物的名字，请幼儿跟着教师说动物的名字。2.教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观察小动物的特征。例如：我们先来认识一下小狗，它是‘汪汪汪汪’这样叫的。“ 哪位小朋友能向老师这样给大家介绍一下其它的小动物呢?”鼓励幼儿大胆表述。3.游戏“看谁说得好”当教师出示小动物玩具时，幼儿能够准确地说出动物的名字及叫声。!来自屈.老师教案.!例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说：小羊咩咩咩。(最好让所有幼儿都有机会参与游戏讲述。)4.出示儿歌挂图，教师引导幼儿进行 深入理解和朗诵。(三)结束部分教师小结：“今天我们小朋友跟这么多小动物做游戏，你们喜欢他们吗?你们会怎样关心爱护动物朋友呢?请小朋友想一想，说一说。”活动延伸教师可以组织幼儿继续观察和讨论上述小动物的其它特征，例如吃什么等。教学反思本活动各个环节设计紧凑，合理。符合少数民族幼儿的年龄及需要，活动过程中，我运用了新的教学方法，较好的完成了本次活动的活动目标。但还是有一些需要改进的地方，如：在介绍小动物，出示手偶玩具的时候，有些地方条件有限，没有手偶玩具的，可以以绘画的形式，把小动物的外貌特征，具体形象的画出来，那样，使幼儿对小动物的认识更进一步。总之，这节教学活动从设计到展出，使我收获很多，相信我在今后的不断学习和反思中，对本班幼儿的课堂教学会把握得越来越好，往后一定要努力学习，多向有教学经验的教师虚心请教，争取做一名优秀的幼儿教师。
<