这是中班科学活动五彩豆教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
设计思路： 为了开发和利用农村的乡土资源，我班孩子在本阶段生成了主题活动——家乡的“豆宝宝”。因此，在我们的种子角中，收集了各种各样的豆子，红红的赤豆、黄黄的黄豆、绿绿的绿豆等，孩子们对这些豆宝宝虽有一定认识但都比较粗浅，为了引发他们对豆类的进一步探索欲望我们设计了“五彩豆”活动。通过认识、了解、品尝、种植等一些环节激发幼儿活动的兴趣。 活动目标： 1、认识各种豆，知道其生长过程 2、了解豆类食品，知道其丰富的营养价值。 3、运用各种感知觉，培养幼儿对豆宝宝的喜爱之情。 4、激发幼儿对豆宝宝的兴趣，产生种植的欲望。 5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 6、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 活动准备： 课件；各种豆：蚕豆、黄豆、绿豆、赤豆；一株实物黄豆，4只小布袋。 活动重难点： 1、认识各种豆，知道它们的生长过程、外形特征及不同之处。 2、了解豆类食品，知道其丰富的营养价值。 活动过程： 一、认识各种豆，了解各种豆的生长过程。 1、边看课件边讨论黄豆的生长过程。 （1）师：今天我们班来了一位可爱的朋友，看看是谁呢？ (2)教师出示一棵实物黄豆带领观察2、观看课件以不同的形式分别认识绿豆、蚕豆、赤豆。 提问：它是谁呀？是什么样子的？ 3、、游戏“请你站起来”，巩固对豆的认识。 二、运用感知觉，了解豆的不同之处。 通过玩一玩、摸一摸、捏一捏、压一压感知豆的不同。 提问：1、刚才小朋友们玩了这些豆豆有什么发现（硬硬的，滑滑的，会滚动）2、你最喜欢哪种豆？为什么? 三、介绍豆类食品，知道其丰富的营养价值。 1、提问：你们平时都吃过哪些用豆做出来的东西？ 2、欣赏课件：豆制品（教师带领幼儿边看边讲）3、简单介绍其他豆类。 4、、幼儿品尝各种豆制品。 四、活动延伸：种植豆宝宝。 师：你们想不想自己来种豆呀？现在正是种植蚕豆的好季节，那我们一起去种植园种豆吧！活动反思：在活动中，教师是观察者、倾听者，也是指导者，适时地点拨和引导，能起到推动和引导的作用，而幼儿才是主体。幼儿主体性表现得不足或过甚，都影响了教学的质量。中班孩子的思维是直观而又简单的，他们在表现事物的过程中，抓住的是它们明显的特征，而不会考虑很多。我想作为老师不应以成人的眼光去理解、去给予，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他们自己的想法、有他们独特的自我表现方式，尊重、肯定对于孩子来说是更重要的。
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