这是中班科学可爱的脚丫教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动设计背景午睡时大多数小朋友都愿意谈论关于小脚丫的问题。因此，我为了激发幼儿的兴趣爱好，结合本班幼儿的年龄特点，为了充分调动幼儿的探索身体奥秘的兴趣设计本节活动。活动目标1. 引导幼儿认识脚的各部分名称，知道小脚可以干什么。2. 对探索身体的奥秘有兴趣。3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点知道脚的各部分名称及作用活动准备1.背景知识：有关脚的知识。2.多媒体课件、动物形装饰卡、各种颜色印泥若干。活动过程1. 在音乐伴奏下，幼儿光脚扮演小兔跳进教室，引出主题小脚丫。师：刚才我们学小兔跳的时候，是用身体的什么地方跳的?(脚)2. 引导幼儿认识脚的各部分名称。(1)请幼儿摸摸、看看自己的脚，启发幼儿说出脚底、脚背、脚心、脚跟、脚趾、脚趾甲等名称。(2)观看多媒体，幼儿边看边说脚的各部分名称。(3)通过游戏进一步认识脚。(4)观看多媒体、模仿小脚做动作。(搓脚背，拍脚底，蹬脚丫等)3. 认识脚的用途。(1)请小朋友动脑想一想脚可以干什么，有什么本领?(如走路、跑步、跳、踢球、骑马等)(2)边说儿歌边表演脚的本领。(3)观看多媒体：用脚表演杂技“蹬碗”。4. 讨论：怎样保护好自己的脚?(如常剪脚趾甲、天天洗脚、换洗袜子、不穿太硬太小的鞋子等)5. 印脚印画师：“小朋友，你们的脚也在一天一天长大，那我们印个脚印留作纪念，等你们长大看看现在的小脚印，该多有意思呀。”讲解印脚印的方法，用脚在印泥上蘸上自己喜欢的颜色，在踩在装饰卡的空白部分，印出自己的脚印，然后挂在教室内展览。教学反思本次活动的开展，优点：孩子们对关于可爱的小脚丫的主题很感兴趣，积极主动地参与活动，通过各种形式的活动能准确的说出脚的各部位的名称及作用。缺点：结束部分稍微有点乱，以后努力改进，发扬优点。
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