这是中班数学小兔的花店教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1．在游戏情境中巩固对10以内数量的认识。 2．学习用"添上1"或"去掉1"的方法来进行按数物匹配。 3．在比较数量的游戏中培养思维的灵活性，体验自主操作的快乐。 4．体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 5．提高数数的兴趣和积极思维的能力。 活动准备： 1.白板课件《小兔子的花店》 2.花篮若干，花朵若干。 活动过程： 一、情景导入，复习10以内的数量。 1．幼儿观察花篮标记去采花并放入相应数量的花架，复习巩固对10以内数量的认识。 教师：小兔子有个美丽的大花圃，好多鲜花开放了，她决定开个鲜花店，请小朋友帮助去采花。看看小兔子给你们的花篮，她要请你们采什么花？ 请你仔细看看花篮上的标记，去采花吧。 采完放到花架上里，一起验证采的花的数量。 2．幼儿集中自查验证。 二、学习用"添上1"或者"去掉1"的方法进行按数物匹配。 1．教师出示花架，引导幼儿观察花朵的数量和数字是否匹配。 2．学习用"添上1"或者"去掉1"的方法进行按数物匹配。 3．幼儿操作并进行集中交流验证。 三、活动结束。 教师：我们帮小兔子整理了花架，他很开心，小兔子还要考考你，你整理花篮的时候，花篮里花最多的是几朵？花篮里最少的是几朵？ 请小朋友帮助他按照花篮里花朵的数量从少到多排一排，你愿意吗？好的，我们回到教室里去整理吧！ 活动延伸： 数学区：提供材料，让幼儿按数量的多少来有序的排列。 教学反思： 活动刚开始，通过认识新朋友“小白兔”，帮小白兔搬礼物，引发幼儿的活动兴趣。利用有趣、形象，等拟人的方法，抓住中班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性，让幼儿产生对搬礼物活动的兴趣。活动中每个幼儿都有参与的机会，体验合作，而且难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信心的发展，获得成就感。纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。在本次活动中，每位幼儿都能积极地参与探索，在不断的探索、发现中明白了搬礼物的方法及合作的重要性，使得自己的解决问题的能力得到提高。体验到成功的快乐之后，更增加了对各种探索活动的兴趣。
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