这是中班音乐可爱的小猴教案反思，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
设计意图： 根据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……分享他们创造的快乐。我将本次活动设计成幼儿感兴趣的游戏性活动形式，让孩子初步感受音乐旋律所表现的不同情绪。创编动作表现小猴机灵可爱的样子。 活动目标： 1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式。 2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。 3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 重点与难点： 重点：引导幼儿创编各种小猴的动作。 难点：分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。 准备： 森林图一幅，各种动物。 过程： 一、幼儿听音乐，开火车来到"森林"。 问：我们来到了哪里？ 森林里有什么呀？ 幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上各种动物等。 二、初步感受小猴和熊的音乐。 1．今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！（完整欣赏音乐一遍）问：你听了音乐，有什么感受？ 2．小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣赏一遍）（1）欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。 A．我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）B．小猴是什么样的？ C．我们跟着音乐来做做吧！幼儿跟着音乐做小猴的动作。 D．小猴还可以怎么样？让幼儿创编各种不同的小猴的动作。 E．跟音乐学小猴。 （2）欣赏理解熊的音乐。 A．听听这段音乐是谁来了？ B．熊的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）C．熊遇到小猴会怎么样？（幼儿自由述说）三、师生合作游戏。 1．出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。 2．交代游戏要求： 老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。 3．游戏。 4．简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。教学反思： 歌唱本应该是孩子非常喜欢的活动，可是每次学习新歌，孩子们的兴趣都不浓厚，积极性也不高，很难让孩子们都开口快乐的唱起来，实在让我头疼。该如何激发孩子们的歌唱兴趣，开启他们歌唱的快乐之门，让他们愿意唱、喜欢唱、自然地唱呢?我陷落了沉思……又是一节歌唱活动——《小猴真淘气》，这是首曲调简单，情节有趣，又贴近幼儿的生活歌曲。讲述了小猴在吃完西瓜后，乱扔西瓜皮，结果滑倒了熊大伯和鹿阿姨，最后害得自己也滑倒了的故事情节。活动开始，我顺手弹奏着孩子非常熟悉的音乐“比比谁最棒”。与往常一样，刚在课间游戏的孩子们一个个散开了，以飞快地速度回到了自己的坐位并随着音乐做着简单动作，只有刚才还在玩“点兵点将”游戏的有几个孩子，似乎没有玩尽兴。“哎，真好玩，我都还没轮到呢?”“我们等下继续玩吧。”慢慢吞吞有些失落的回到座位上。我感到有些不妙，似乎打断了孩子刚快乐游戏的情绪，让我于心不忍。
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