这是中班语言取皮球教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、迁移生活经验，引导幼儿参与论讨讲述出小朋友们用各种办法取皮球的情节。 2、学习词：取、拨、钩、浮；词组：又深又窄。 3、注意倾听同伴的讲述，并大胆想象发表自己的见解，教育幼儿遇事要多动脑筋。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备： 图片一套。活动过程： 一、出示图片引出活动，集体谈话。 提问：这是在什么地方？你发现了什么？皮球怎么滚进了洞里？猜猜这里发生了什么事？二、组织观察，进行小组讨论。 启发：皮球滚进了洞里，大家有什么好办法吗？（请幼儿仔细观察图片，分组与同伴交流讲述）三、请幼儿分组进行讲述，教师帮助幼儿整理思路并指导。 重点思考：哪种办法又快又好。四、教师示范讲述。五、师生一起看图讲述。活动延伸： 1、将图片放进于语言角，幼儿自主讲述。 2、与美劳区结合，通过绘画、泥塑表现故事的场景活某些情节。教学反思： 应多准备一些教具，把幼儿分组作实验。参与的机会多，他们的印象会更深。 总之幼儿之所以有高涨的情绪、积极的态度、热烈的表达，与教师的态度和行为有关。蹲下来和孩子们交谈，没有师生间的距离，没有说教的痕迹，幼儿在十分轻松和谐的环境中畅想、畅谈。他们不仅在语言上得到锻炼和发展，而且获得了自信，这种自信将伴随着他们获得更多的成功。
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