这是中班语言活动雨点种子教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1、在听听、想想、讲讲中，了解春雨与动植物之间的关系，萌发热爱大自然的情感。2、乐于欣赏学习诗歌，能充满情感的朗诵、表演。3、能大胆想象，尝试仿编诗歌,并能完整地表达自己的想法。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：1、幼儿对春雨有一定的认识。2、资源包材料：教学CD《雨点种子》。3、根据诗歌内容绘制图谱；大自然图片；背景音乐。活动过程：一、倾听雨声，导入活动。1、教师：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？春天是个生机勃勃的季节，也是一个多雨的季节。你们听，这是什么声音？”（播放雨声）2、教师提问：“小朋友喜欢下雨吗？为什么？你们知道，在大自然中，谁会喜欢春雨？”教师小结，引入诗歌：“春雨有着神奇的作用，庄稼、树木、花草的生长都离不开阳光和雨水，适量的雨水会让植物长的更好；还有小鱼、青蛙它们也喜欢下雨，雨后的空气干净、清新，今天老师就给大家带来一首有关春雨的诗歌，让我们一起来欣赏吧！”二、欣赏诗歌，理解诗歌的内容与结构。1、教师以轻松愉快的语调伴以神情配乐朗诵诗歌，幼儿倾听，感受作品。提问：你喜欢这首诗歌吗？听了之后有什么感觉？这首诗歌的名字是什么？在诗歌中你听到了什么？根据幼儿的回答，按序出示相应图谱，引导幼儿理解。2、播放教学CD。幼儿再次完整欣赏，并学习朗诵。3、请幼儿完整观察图谱，进一步熟悉、理解作品。提问：谁把雨点从空中播下？播进了什么地方？又发生了什么事情呢？它们为什么笑哈哈？三、学习有感情地朗诵，尝试表演诗歌。1、请幼儿与老师、同伴相互接句的方式练习朗诵。教师：“现在，让我们一起来朗诵这首诗歌吧！”2、请幼儿分组朗诵，引导幼儿运用合适的语调、动作、神情朗诵、表演。提问：你喜欢哪组的朗诵，为什么？3、鼓励孩子大胆进行诗歌表演。四、大胆想象，仿编诗歌。1、鼓励幼儿尝试仿编诗歌。教师：“雨点种子播进了竹园，除了春笋，还会有谁笑哈哈？播进了树林和池塘呢？雨点种子还会播进什么地方？谁会笑哈哈？为什么？”2、播放大自然图片，幼儿欣赏。3、孩子相互进行讨论、仿编诗歌。教师：“请小朋友和你的好朋友说说，雨点还会播进什么地方？谁会笑哈哈？为什么？”4、孩子展示自己仿编的诗歌，并相互评价，教师适时记录。5、集体朗诵自己仿编的诗歌。五、教师总结，播放音乐，结束活动。教师：“刚刚小朋友们表现得都很好，自己动脑筋创编了一首新的诗歌，大家听，外面的雨好像停了，小鸟的歌声真动听！看，太阳出来了，雨后的彩虹真美丽，让我们一起去户外呼吸清新空气吧！”（播放音乐，结束活动）教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
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