这是中班语言一颗纽扣教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1：学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征（色、形、大小、洞的数量等）进行配对。2：乐意帮助别人。活动准备：PPT, 纽扣一颗。活动过程：一：引起兴趣1：这是什么么？你们身上有没有纽扣？在哪？2《一颗纽扣》会是个怎样的故事？一起来看。二：欣赏故事1：天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣。――――这是一颗怎样的纽扣?谁能连起来说说看？2:他先找到了小狗。________是小狗吗？从哪里看出来的？3：小老鼠又找到了小兔，小兔用放大镜仔细瞧了瞧，连忙摇摇手。________你们觉得是小兔的吗？猜猜小兔会怎么说。4：这次他遇到了小刺猬。----它会怎么问呢？你觉得纽扣可能是他们丢得吗？为什么？5：小老鼠又找到了谁？你觉得纽扣可能是他们丢得吗？为什么？----大象蟋蟀想了想自已的纽扣都摇了摇头。"这次为什么又不对了呢？"小老鼠想不明白了。知道大象蟋蟀怎么说吗？6：回到家里，小老鼠突然发现：妈妈的衣服也少了颗纽扣。----它是怎么问的？我们一起来学学小老鼠的话。三帮小动物找纽扣1：故事里的那些小动物还没有找到自已丢失的纽扣，你们愿意帮助它们吗》2：第几颗纽扣是哪只小动物的？请你说说为什么。活动反思：倡导孩子的自主学习是当前课改的主流方向，因此，整个活动中我都以幼儿为主体，为幼儿创设自主学习的氛围， 由于活动的情景性比较强，幼儿们在整个活动中都很投入孩子们很喜欢故事的内容，能跟着小老鼠一起寻找纽扣的主人有积极表现的欲望。多媒体辅助法 等适宜的教学方法。通过提问的方式帮助幼儿集中注意力，仔细的观察图片内容，帮助小老鼠一起寻找纽扣的主人，又通过白板课件，增添活动的乐趣。使得教学内容更加的丰富多彩。
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