这是大班语言吹泡泡教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
教育目标 1、熟悉歌曲,感应曲式及拍号。 2、学唱歌曲，创意肢体造型。 3、认识新节奏。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 5、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。活动重难点 活动重点：学唱歌曲并感应曲式。 活动难点：感应3?M4拍、4?M4拍的节奏。活动准备 奥尔夫音乐VCD碟一张、呼啦圈（均与幼儿人数相等）、泡泡水和吹管各一个。 队形：大、小圆（顺时针、逆时针）活动过程 (一)故事引入：春天来了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏，宝宝在玩吹泡泡游戏，泡泡慢慢变大、变大，一个一个飞满天。美丽极了。(二)吹泡泡游戏：观察与模仿 1、吹泡泡---气的运用 （1）一个大泡泡：气轻轻地吹出。 （2）许多小泡泡：气快快地吹出。 2、幼儿谈谈：何时可看见泡泡？形状？颜色？重量？(三)感应曲式及拍号 1、全体牵手围圈 （1）前奏：音阶上下行／双手做呼应上下行之律动。 （2）A段：拍手小跑唱歌。二句顺时钟，二句逆时钟。 （3）B段：（渐强）大泡泡／牵手缓步后退，围成大圈。 （渐弱）小泡泡／牵手缓步前走，围成小圈。 （4）A段：同上A段。 （5）间奏：身体随音效学泡泡飞高飞低，最后拍破。 2、拍号感应 （1）画拍感应 （2）拍肢体节奏感应(四)肢体造型：甜甜圈游戏 1、观察挂图泡泡造型：床、皇冠、耳环…… 2、道具组合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子…… 3、幼儿创造：全体或小组／造型可渐大、破掉。（五）节奏练习 1、分析B段：拍子与节奏／唱唱名旋律→画拍→音值长短。 2、透过节奏线认识附点TU。 3、介绍附点二分音符的念法和写法。 教案部分参考教师用书活动反思： 此活动是歌曲活动，让幼儿熟悉歌曲，感应曲式和拍号。孩子很喜欢该音乐。通过道具和身体律动来感应曲式和拍号，环节上大致上相同，但是也有不同的地方，比如：第四环节，这里是最注重孩子的即兴表演，发展孩子的创造和表现。 整个活动我基本参照教师用书去执教，但是根据本班孩子的实际水平，在活动上还是有所调整，在第三环节中，我应该先让孩子安静完整地欣赏一遍，初步接触音乐，再放慢节奏示范演唱，配上音乐，这样孩子初步感应音乐的曲式和拍号就容易些。孩子的参与兴趣很高，，课堂气氛很活跃。 在使用道具上，由于孩子都曾经接触过类似的道具，长期强调孩子使用道具该注意的事项，和道具的玩法，孩子的常规就很好，尽情表演，很多孩子都变出了不一样的“泡泡造型”。孩子对于音乐的表现津津乐道，初步感应曲式和拍号。
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