这是大班语言有趣的收集教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1. 理解"收集"的涵义，根据交流中出现的不同画面，知道每个人的"收集"各不相同。 2.积极参与集体讨论，初步理解物体间的相互关系，感受"收集"中蕴涵的美好情感。 3.感受散文诗的意境美。 4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 活动准备： PPT课件 音乐 活动过程： 一、引出话题，诠释意思 1.出示礼物盒图片，猜猜里面会有些什么？ 师：孩子们，看这是什么？ 幼：礼物盒。 师：这是我的礼物盒，你们猜一猜，我会在里面放些什么东西？ 幼1：化妆品。幼2：衣服。幼3：玩具。 师：我们一起来看 小结：把一些自己喜欢的东西放在一起，并且非常爱惜地保存起来，这就叫"收集"。 2.你们喜欢收集什么东西？ 二、解读图片，说说自己和他人的收集。 1.出示奶奶图片，猜一猜奶奶喜欢收集什么东西？ 2.出示垃圾图片，谁喜欢收集垃圾？为什么？ 3.这是什么？这一堆怪怪的东西是谁收集的呢？ 4.出示欢欢，欢欢喜欢收集什么东西呢，我们来问一问她？ 师幼：欢欢，你喜欢收集什么东西？ 欢欢：我喜欢收集蓝色的东西 师：你喜欢收集什么颜色的东西？ 5.出示秋天图片，谁来告诉我这是什么季节？秋天喜欢收集什么？ 6.出示月亮图片，月亮喜欢收集什么东西？ 7.听海浪的声音，这是什么声音？大海会喜欢收集什么东西？ 8.出示蓝天图片，蓝天喜欢收集什么？ 9.听雨声？这是什么声音？谁喜欢收集雨滴？ 三、深入理解，感受温馨 1.理解意义，感受妈妈爱的情感。 （1）提问：我们的家人也喜欢收集，知道妈妈最喜欢收集什么吗？ （2）提问：妈妈有一份非常特别的收集是你们不知道的，我们一起来看看。妈妈收集了什么？怎么会有这些收集呢？ 四、集体欣赏散文诗 总结：孩子们，我们在不久的日子里就要离开老师，离开幼儿园，我们一起来做一次收集，收集值得我们回忆又有纪念意义的东西。有了这份收集，不管以后你在哪里，我们都能想起对方，想起实验幼儿园的朋友们，这是我们人生中的一份财富！ 活动延伸： 将自己的收集在班级中展览。活动反思：整个活动的设置我都以幼儿为主体地位，基本能达到活动所需要达到的目的。但我在组织的过程当中也存在着一些问题：1、在上课之前，可以让幼儿在家里收集更多的有关象形文字的图片资料。这样也可以对象形文字有一个更深刻的了解。2、在整个活动的最后我没有让幼儿进行发散的思维，只是局限在了我现有的、准备好的一些材料上，其实生活中有很多的地方都可以看见汉字，包括广告牌、宣传单、报纸、电视等等。3、在提问时孩子给孩子们多一点考虑的时间，由于太受时间的限制，提问时太过于仓促了。
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