这是大班音乐大水牛和小蚊子教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1、让幼儿初步感受3/4拍和6/8拍节奏的不同特点，创编大水牛走、小蚊子叮咬等动作。2、通过故事内容以及体态律动，帮助幼儿感受乐曲ABABA曲式的变化特点，以及音乐力度和强度的变化。3、体验乐曲带来的欢乐的气氛。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。活动准备：音乐：《铁匠的徒弟》活动过程：一、导入在森林的一个池塘里住着一只动物，它是谁？——看图片。二、配乐讲述段落一1、描述大水牛的体质特征，并画出图谱，同时，让幼儿创编大水牛的动作。（感受3/4拍节奏特点）大水牛长着一对弯弯角，弯弯角，弯弯角，弯弯角，还有一张大嘴巴，大嘴巴，大嘴巴，还有一个大屁股，大屁股，大屁股，大屁股，走路怎么走？慢慢走，慢慢走，慢慢走，慢慢走。2、请幼儿复述并表演。谁来说说大水牛的样子？3、配乐练习你们想再表演一次大水牛吗？配乐讲述段落二1、根据音乐情节，创编蚊子动作。（飞——叮——，感受6/8拍乐曲节奏的特点）大水牛正在水里舒服的时候来了一个它讨厌的家伙，猜猜是谁呀？（小蚊子）小蚊子左边飞飞，右边飞飞，上边飞飞，下边飞飞，它看见大水牛怎么想？2、请幼儿复述并表演小蚊子怎么飞？3、配乐练习让我们一起来表演小蚊子。三、重复第一、第二段，巩固表演。（感受乐曲中两种不同的节奏变化）大水牛又来了，它有……四、配乐讲述段落三1、用故事情节帮助幼儿感受音乐段落三的节奏特点。2、幼儿表演六猜一猜小蚊子怎么了？讲述表演小蚊子七、结局表现大水牛和小蚊子成为好朋友的快乐情景。与幼儿一起提炼乐曲结构：第一、第三、第五段是相同的，第二、第四段是相同的（让幼儿感受乐曲ABABA的结构特点）。八、幼儿自选角色打扮表演。反思 在次活动中，幼儿兴趣很高，善于表现自己，也很投入音乐游戏，使幼儿充分体验了游戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。孩子们很开心，活动后孩子们都给我说，老师我们还想玩这个游戏呢，我听了后很欣慰。但是活动中也存在不足，作为活动的支持者，引导者，合作者，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还需要加强。在活动的设计上也有一些欠缺，以后也需要更进一步的提高。
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