这是大班音乐游戏我是机器人教案，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
【活动目标】 1、倾听音乐并感受|XX|XX|的节奏，在熟悉音乐节奏与结构的基础上进行游戏。 2、能按音乐节奏做出机器人走、动相互传递的动作。 3、理解传递的模式，体验与同伴合作游戏的默契与快乐。 【活动准备】 音乐《莫扎特第四十交响曲》剪辑。 【活动过程】 一、模仿机器人的动作，引起游戏兴趣。 1、你们见过机器人吗？（见过） 2、谁来说说机器人是怎么样的？（幼儿用动作来表现） 3、木头机器人是软软的还是硬硬的？（硬硬的） 4、你们见过声控机器人吗？（没有） 5、声控机器人就是声音控制的。 （用指示让幼儿体会声控机器人的特点） [活动评析：机器人的话题本身幼儿就很感兴趣。] 二、倾听音乐，了解音乐的节奏和结构，在观察教师动作中理解游戏的基本动作元素。 听音乐，看看机器人是怎么走路的？它的节奏是什么？ （师幼一起学机器人走路。教师用1234节拍提示幼儿） [活动评析：老师通过自己的示范让幼儿进一步对声控机器人产生兴趣。 三、运用机器人按开关加能量的互动游戏，进一步感受音乐节奏。 1、刚才呀，我们机器人的电快用完了，怎么办？（教师示范如何充电） 2、我刚才是怎么充电的？（买插头；找电源充；到加油站加油；买电池） 3、可以按头，还可以按哪里？ （听音乐，师幼共同做动作） [活动评析：音乐节奏感鲜明，幼儿很感兴趣。不同的节奏之间的转变，极具情境性。 四、幼儿尝试两两合作轮流按“开关”，给对方充电。 1、我来看看机器人的电都有没有充满。（摸一摸幼儿的头） 2、哎呀，都没有充满哦，我的电是满的 （老师下位随机按幼儿，让其充电。） 3、同伴间如何充电？（请老师示范。） 4、刚才是怎么充电的？这叫什么？（幼儿两两结合） （请幼儿示范正确的和错误的动作，明确游戏规则。） 5、机器人们，教师还有一些机器人等着我们充电呢。 [活动评析：教师游戏化的语言贯穿于整个活动，这能够让幼儿在整个活动中沉浸在这个快乐的音乐游戏中。] 五、完整游戏。 [活动评析：两位教师在示范的时候，形象逼真，对头部、肘关节、臀部、肩膀的充电，幼儿很感兴趣。 幼儿上去示范错误和正确的动作，能够让幼儿自己意识到正误，再次明确游戏规则，加深影响。
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