这是小班语言公开课贪睡的太阳宝宝教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、欣赏童话，感知“太阳被弄醒”的办法，学习“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。 2、重点通过观察图片和模仿、创编动作来理解、记忆故事。 3、知道要养成早睡早起的好习惯。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。活动准备： 可拉动的教具（背景图：日出的海面、一个可以拉动的太阳、一张用纸剪的网，一条纸绳）。 学具：皱纹纸细条人手一条。活动过程： （一）出示教具“大海”和“太阳”，引导幼儿感知故事名称及词汇：“贪睡”。 教师：太阳在干什么？（睡觉）教师：天很早就已经亮了，可是太阳还没有起床，还在睡觉，你们说说太阳是在睡什么觉呢？ （二）教师启发幼儿感知、理解童话。 1、教师边操作教具边讲述故事的开头。 教师：没有了太阳，可急坏了人们，请小朋友想想看，怎样才能弄醒太阳宝宝？ 2、启发幼儿根据自己的生活经验充分想像“弄醒太阳宝宝的办法”。幼儿自由讨论，并请部分幼儿回答。 3、教师继续往下讲故事，帮助幼儿迁移故事中的句式进行说故事活动。 教师：我们听听看故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的。（学习故事中的拉、断、破、挠等词语，引导幼儿学做相应的动作。）生活中你还看到有什么东西破了？ 体验拉的动作，用皱纹纸细条和小朋友一起拉，感知拉断了。 4、教师出示教具“金鱼”，讲述故事的结束部分。 体验挠的动作，两两小朋友互相挠挠，感知痒痒，理解太阳宝宝被挠地痒痒了，就升了起来。 （三）用肢体动作结合语言讲述的方式，引导幼儿感知并复述故事。 1、教师再次拉动活动教具讲述故事，并加上肢体语言。 教师：故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的？ 2、请2—3名幼儿回答，并用故事中的句式总结。 3、教师小结教师：我们可不要学太阳宝宝睡懒觉啊，要做个早睡早起的好宝宝。延伸活动： 日常活动：让幼儿摆弄各种教具，进行词语练习、编故事活动。如讲一讲“太阳，红红的太阳；金鱼，快乐的金鱼……”活动反思：本次活动的重点是通过图片观察和模仿、创编动作来理解、记忆故事。难点是欣赏童话，感知“太阳被弄醒”的方法，丰富“贪”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。活动开始，我出示大海和一个睡觉的太阳，问小朋友：“大白天太阳还在睡觉？那是睡什么觉呀？”通过小朋友的回答，很自然就引出了故事的题目《贪睡的太阳宝宝》和丰富了词汇“贪睡”。活动的第二部分教师启发幼儿感知、理解故事，也就是活动的重点部分，我提问题让小朋友先讨论：你有什么好办法让太阳重新升上太空？小朋友对这个问题展开了热烈的讨论：有的说开一辆挖土机来，把太阳挖上来；有的说拿一个钓鱼竿把太阳钓上来；还有的说用一根绳子把太阳绑住，再拉上来……小朋友的想象很丰富，办法也很多，得到了我的肯定，但故事中太阳有没有升上太空呢？通过教具的演示，我讲述了整个故事，在讲述到故事的`精彩部分“小金鱼给太阳挠痒痒”，小朋友都发出了开心的笑声。在接下来的环节中，我通过提问：“故事中小明用的是什么办法想让太阳升上太空？”“小兰用的是什么办法？”“最后是谁用了什么好办法让太阳升上了太空？”通过小朋友的回答，然后让小朋友集体说一说、学一学、做一做，从而突破了本次活动的难点，掌握“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。在本次活动的备课中，没有小朋友的故事表演活动，通过实践我感觉在活动结束时，加一个集体的表演活动，效果或许会更好些。
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