这是小班语言一只小鸟叫喳喳教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1．学习童谣，感受数字童谣的特点。2．尝试正确使用量词，并根据童谣中动物发出的声音进行创编，体验创编童谣的乐趣。活动准备：1．每人一个贴绒动物(小鸟、喜鹊、麻雀、青蛙、鸭子、蛤蟆、小猪、河马、小马、毛驴等)。2．与童谣内容有关的一定数量的动物卡片一套。活动过程：1．感受童谣内容。(1)自由地向同伴介绍自选的贴绒小动物，并用声音或动作表示动物的主要特征。(2)集体讨论各种动物的叫声或走路的动作。★指导语：你的动物朋友是谁?它是怎样唱歌、走路的?2．学习童谣。(1)根据动物的数量顺序学习童谣，正确使用量词。★指导语：这里有哪些小动物?各有多少?(2)出示娃娃的图片，学习童谣最后两句。★指导语：小朋友高兴的时候会怎么样?(3)幼儿边做动作边念童谣。3．尝试根据童谣中动物发出的声音进行创编，正确使用量词。延伸活动：将各种动物卡片放在语言区，供幼儿练习说不同的量词和创编童谣。资料链接：一只小鸟叫喳喳一只小鸟叫喳喳，两只青蛙叫呱呱；三只小猪哼呀呀，四匹小马呱哒哒；五个娃娃笑哈哈，分吃一个大西瓜。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
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