这是小班语言公公和冬冬教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目的：1.会说绕口令，乐意学习绕口令。2.能清晰地发"冬"和"公"的音.活动准备1.经验准备：知道"上""下"方位词，懂得尊敬老人。2.物质准备：一个老人（公公）和一个小孩（冬冬）的图片。3.材料准备：亲子手册《领域活动买柿子》活动过程1.导入。出示冬冬和公公的图片。引导语：今天我们班来了两位客人，小朋友叫冬冬，还有一个老爷爷叫公公，冬冬住在楼下，公公住在楼上。冬冬小朋友和老爷爷发生了什么事呢？我们一起来念念。2.引导幼儿理解绕口令的内容。教师操作图片，朗诵绕口令；幼儿倾听。提问：你听到了什么？教师再次念绕口令，提问：楼上住的是谁？楼下住的是谁？小东东问老公公什么？老公公走路为什么要扶小冬冬？最后冬冬说什么？老公公又说什么？幼儿自由讲述。3.引导幼儿念绕口令。引导语：今天学的这首儿歌是绕口令，注意念的时候别念错了。教师知道幼儿念，提醒幼儿念准ong音。幼儿集体练习，注意提醒幼儿要咬准字音、完整地念。教师示范快速念，引导幼儿由慢速念到快速念。幼儿分散练习。活动反思绕口令对于孩子们来说，接触的非常少，但它特有的快节奏的朗诵，使幼儿非常的感兴趣。在活动中，我发现小朋友都表现的很认真，整个活动下来基本上能够把绕口令朗诵下来，这为最后的朗诵比赛环节奠定了基础。我给小朋友们出示的图文并茂的绕口令字卡非常实用，孩子们朗诵的时候不用两边看，而且掌握的非常好。
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