这是中班语言比赛教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1．引导幼儿认真倾听故事，熟悉和理解故事内容。2．通过故事，了解每种动物都有自己的运动方式。活动准备：1．故事挂图、动物图片。2．活动前幼儿和家长一起收集有关动物运动的资料。活动过程：一．导入1．今天有三位小动物来做客，一起看看他们是谁？（出示小马、小牛、小青蛙图片）2．这三种小动物要去参加跑步比赛，你猜谁会赢？为什么？3．如果他们去参加游泳比赛，你猜谁会赢？为什么？二．初步理解故事1．欣赏故事挂图，你都看到了什么？2．小马、小牛和小青蛙在比什么本领？3．你知道比赛结果吗，是谁赢了？为什么？4．那到底谁会赢呢，我们一起来听听故事《比赛》。三．完整欣赏故事1．结合挂图，完整欣赏故事一遍。2．为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马，有时又能赢小牛、小马？3．你听到故事中的小动物在比赛时都做了哪些动作？（请部分孩子示范）4．教师小结：原来它们三个有时游，有时跑，有时跳，有时划，用了很多运动的方法。四．讨论动物的运动方式1．前几天我们和爸爸妈妈一起收集了很多动物运动的资料，现在请大家把自己带的资料和大家一起分享下，和大家介绍一下你收集的是什么动物，它是怎么运动的？（幼儿介绍）2．教师出示几种运动方式的图片，请孩子们给动物的运动方式进分类，如游、跑、跳、飞等，并来说一说每种运动方式中谁是会得第一。3．再去找一找别的动物不同的运动方式，结束。活动反思：《纲要》中明确指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对文学作品的体验和理解。”这一要求淡化了文学教育的工具色彩，而突出了艺术欣赏要求。儿童文学作品形象性强，内容丰富，语言生动、浅显，非常适合幼儿的欣赏水平。其突出的功能就是培养儿童的美感和审美能力，发展幼儿语言表达能力和想象力。
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