这是中班语言小老鼠去做客教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1. 理解故事内容，理解“孤独、笔直”等词汇的意思。 2. 学说角色对话，会使用“请、谢谢”等礼貌用语，能大胆的表演故事内容。 3. 懂得遇到困难不放弃，体验克服困难后成功的快乐心情。 4. 初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 5. 通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 活动准备： 1. 经验准备：幼儿有过迷路的经历。 2. 物质准备：故事课件，桌面操作教具，角色头饰，房子背景。 活动过程： 一、引发回忆，激发幼儿对活动的兴趣。 提问：你迷路的时侯心情怎样？会怎么办？ 二 、 完整讲述故事，理解故事内容出示课件，完整讲述故事，幼儿简单了解故事内容。 (1)提问：①这个故事讲了一件什么事？ ②小老鼠为什么要去找大老鼠？ ③你知道什么是“孤独”？ ④迷路的小老鼠用了什么办法找到大老鼠的家的？向谁求助了？ 三、分段讲述故事，学说角色对话，理解故事内涵。 配合桌面操作道具，分别讲述2、3、4、5段： （1）欣赏故事第二段，提问：小老鼠最先来到了谁的家，它是怎么做的？小青蛙是怎么回答的，小老鼠是怎么说的？ （2）欣赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？小公鸡是怎么回答的？“笔直向前走”是什么意思？试着走一走。 （3）欣赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？狗熊是怎么回答的？“继续往前走”是什么意思？试着走一走。 （4）欣赏故事第四段，提问；小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？狮子是怎么回答的？在他家的后面是什么意思？试着走一走。 （5）小老鼠在问路的时候，反复使用了一个好听的词，是什么？别人回答了他，他又说了什么？ （6）请你用这个好听的词跟小老鼠（青蛙、公鸡、狗熊、狮子、大老鼠）问问路。 四、引导幼儿表演故事内容1、提问：这是一只怎样的小老鼠？ 2、小结：小老鼠聪明、勇敢、有礼貌、乐于交往、遇到困难不放弃、迷路后知道向路人求助，并且很认真的记住了去的路线、房子的方位和颜色。 3、引导幼儿分角色表演故事内容。 五、活动延伸：活动区的时候小朋友们可以和小伙伴们一起讲述故事。教学反思： 听故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。我在讲述故事时，适当的减慢了语速，这样可以让幼儿把字听得更清楚，我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解，作为教师，在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍，这就要注意方式的变换，才能保证幼儿倾听的积极性。
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