这是中班语言小狐狸的变身法教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动名称：小狐狸的变身法 活动目标： 1、理解故事主要情节，愿意用语言大胆讲述自己的想法。 2、知道有了本领应该去帮助别人，才会有更多的朋友。 3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 活动准备：课件 关键点：能根据故事情节进行较合理的想象。 活动过程： 一、出示名称，导入课题 1、出示课题名称：小狐狸的变身法（朗读）问：什么是变身法呢？ 2、过渡：小狐狸学会了变身法，猜猜它可能会变什么呢？ 二、观看课件，讨论理解 1、师：小狐狸学会了变身法以后，出去找朋友玩了，它想用变身法去捉弄小动物们。 1）小狐狸捉弄小兔 ：小狐狸看到小兔，偷偷笑道“哈哈，让我用变身法来着捉弄一下它吧！” A、小狐狸会变什么来捉弄小兔呢？ B、小兔上当时，小狐狸可能会说什么？ C、小兔怎么啦？为什么会不高兴的呢？ 2）小狐狸捉弄小狗：小兔生气地走啦，小狐狸又遇到了谁？ A、这次它会变什么呢？ B、小狗怎么啦？发生了什么事情？小狐狸会说什么？ 2、小兔和小狗和朋友们开心地在草地上游戏，都不理小狐狸了，小狐狸怎么样呢？ 3、看，发生了什么事？提示：小狐狸会来帮助它们吗？ 4、小狐狸变成了什么？小动物们会怎么说？怎么做？ 三、相互讨论，想象讲述 1、讨论：1）你们喜欢这只小狐狸吗？为什么？ 2）如果不下雨，小狐狸会想什么办法和小兔、小狗重新做好朋友呢？ 2、想像讲述：如果你也有了变身法，你想做什么事情呢？ 3、小结：小朋友们说得真好，有了本领，就要去帮助别人，这样才会有更多的好朋友，才会更加快乐！活动反思：师幼共同演一演，说一说，评一评 ，师幼互动，教师用形象的语言、逼真的动作，把孩子们带入到了故事的情境中，使教师极具亲和力，营造了融洽的学习氛围，使学习充满了乐趣。在活动中，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。
<