这是小班社会香蕉变戏法教案反思，是优秀的小班社会教案文章，供老师家长们参考学习。
设计意图： 在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此，我们常常以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，巧妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。 目标： 1．通过游戏形式引导幼儿发挥想像，并用语言、动作表达想像结果。 2．发展幼儿的想像能力和表达能力。 3．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 4．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力 准备： 1．香蕉若干。 2．方纸盒1只，湿毛巾若干。 过程： 一、产生兴趣 师(出示方纸盒作神秘状)：这里面有一样好吃的东西，样子长长的，皮黄黄的，剥皮后才能吃，你们猜猜是什么? 幼：是香蕉。 二、想象活动 师：这香蕉会变戏法，你们信不信？ 幼：信！ 幼：不信！ 师：（轻轻地把香蕉摆放成“下弦月”状）：香蕉开始变戏法了，你们看它像什么？ 幼：像小桥 幼：像月亮 幼：像彩虹 师（轻轻地把香蕉摆放成“上弦月”状）：香蕉又开始变戏法了，你们看它象什么？ 幼：像小床 幼：像小船 幼：像滑梯 幼：像摇马 幼：像挖土机 幼：像虫子 师（轻轻地把香蕉摆放成竖状）：香蕉真会变戏法，瞧，这样看它像什么？ 幼：像大刀。 师(把香蕉放在耳边)：喂! 幼：像电话! 幼：像我爸爸的手机。 师：请你们跟老师一起打电话吧!(幼儿模拟打电话状，与教师进行简短的对话。) 师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗? 幼：像大象鼻子。 幼：像大象牙齿。 幼：像手枪。 幼：像大炮。 三、分享 师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?(幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，教师适当给予帮助。) 师(把香蕉剥开)：你们觉得剥开的香蕉像什么? 幼：像蜘蛛。 幼：像花。 幼：像喷泉。 师：下面请你们一边吃，一边看看有什么变化?(引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从“整体一部分一没有”的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。)教学反思：孩子们在活动中的积极参与和欢声笑语，让我欣喜地感受到他们语言的丰富和想象的活跃.在教学过程中，我注意营造幼儿自由表达的机会和条件，鼓励幼儿大胆表达，增强幼儿的成功感和自信心.在教学设计中,通过游戏活动、通过观察幼儿生活中常见的水果—香蕉，引导幼儿从不同角度想象、体验帮助幼儿了解比喻，使这一抽象的概念具体、形象易于幼儿接受.但在评价过程中，教师的提问比较笼统.当教师问幼儿是否遇到困难时，孩子异口同声的说“没有”.评价是为了给幼儿提供面向全班展示自己的机会，促进幼儿之间的相互学习.如果提问幼儿“你是怎么想的?”“你为什么这样做?”“你的意思是什么?”会更大限度的挖掘出幼儿的经验，帮助幼儿发现并自己的想法，看到自己观点的合理之处，进一步激发幼儿学习的积极性，使评价真正发挥作用。
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